VIAJE DE FIN DE CURSO

Cuaderno de viaje de fin de curso

Hola compis, 

hoy queremos compartir un recurso sencillo pero muy potente para acompañar uno de los momentos más especiales del curso: el viaje de fin de curso.

Se trata de un cuaderno de viaje estructurado, diseñado para que el alumnado pueda recoger, organizar y reflexionar sobre todo lo vivido durante la salida.

¿En qué consiste el recurso?

El cuaderno está formado por diferentes páginas guiadas que ayudan al alumnado a narrar su experiencia de forma ordenada y significativa. A lo largo del documento, encontramos apartados como:

• Información básica del viaje (destino, fecha) 
• Con quién han ido y en qué medio de transporte 
• Lugares visitados 
• Actividades realizadas
• Experiencias relacionadas con la comida 

Además, incluye espacios más abiertos y creativos como:

• Páginas para añadir fotos o dibujos 
• Recogida de “momentitos” o recuerdos especiales 
• Reflexión personal sobre cómo se han sentido 
• Elección de lo que más les ha gustado y sus “momentazos”

¿Para qué utilizar este cuaderno?

Este recurso permite transformar una actividad puntual en una experiencia de aprendizaje más completa, ya que:

• Favorece la expresión escrita a partir de vivencias reales
• Ayuda a organizar la información de forma secuenciada
• Promueve la reflexión personal sobre lo vivido
• Integra la expresión emocional en el aula
• Estimula la creatividad a través de dibujos, fotos y recuerdos

 ¿Cómo se puede utilizar en el aula?

El cuaderno es muy versátil y se puede adaptar a distintos momentos:

• Antes del viaje: completar datos iniciales o generar anticipación
• Durante el viaje: registrar experiencias de forma breve
• Después del viaje: profundizar en la reflexión y completar el cuaderno

Escribe, observa y crea: tipos de oraciones con imágenes

Hola compis, hoy os dejamos esta actividad que hicimos la semana pasada en estaciones de aprendizaje en la parte de expresión escrita en 2º de primaria.

Objetivo de la actividad

El alumnado practica la construcción de distintos tipos de oraciones:

• Afirmativas
• Negativas
• Interrogativas
• Exclamativas

Todo ello partiendo de la observación y la interpretación de una imagen.

¿En qué consiste la actividad?

Se presentan varias imágenes entre las que cada alumno o alumna puede elegir una libremente. A partir de esa imagen, deberán escribir diferentes oraciones que describan, interpreten o reaccionen ante lo que ven.

La clave está en que una misma imagen permite generar múltiples tipos de enunciados, lo que favorece la creatividad y el uso funcional del lenguaje.

✍️ Desarrollo paso a paso

1. Elección de la imagen
   El alumnado observa todas las imágenes disponibles y selecciona una que le resulte interesante o inspiradora.

2. Observación guiada
   Antes de escribir, se les anima a pensar:

   • ¿Qué está ocurriendo?
   • ¿Quién aparece?
   • ¿Dónde sucede?

3. Producción de oraciones
   A partir de la imagen elegida, escriben:

   • ✅ Una oración afirmativa
   • ❌ Una oración negativa
   • ❓ Una oración interrogativa
   • ❗ Una oración exclamativa

Posibles variantes

• Trabajo en parejas o pequeños grupos
• Crear historias más largas a partir de las oraciones
• Clasificar oraciones de compañeros
• Usar las imágenes como inicio de un texto narrativo

VOCABULARIO 6º: ARCAÍSMOS, NEOLOGISMOS Y PRÉSTAMOS

 

💙VOCABULARIO 6º

ARCAÍSMOS, NEOLOGISMOS Y PRÉSTAMOS💙

Hola pupitrero@s,

Hoy os traemos un nuevo recurso para trabajar el vocabulario relativo a arcaísmos, neologismos y préstamos en 5º y 6º de primaria. En este caso yo lo utilizaré en una de las estaciones que les he preparado a los alumnos/as de 6º.

En este caso y con los martillo con ventosa (para darle más emoción y que sea más lúdico), los alumn@s van a atrapar una de las tarjetas (que estarán dadas la vuelta) y posteriormente las clasificaran en su lugar correspondiente (en este caso he colocado tres cajas con los tres tipos de tarjetas). Además, también tendrán una tabla clasificatoria de estos vocablos para que lo escriban y tengan esa tabla posteriormente a modo de resumen/repaso de dicha estación.

😊ESPERO QUE OS RESULTE ÚTIL😊

RECETAS DE BARRO Y AGUA

 ¡Hola compis!

Aprovechando que ya viene el buen tiempo hemos rescatado estas estupendas recetas de barro para jugar en el patio. Es una propuesta lúdica para que exploren el entorno, desarrollen su imaginación y aprendan de forma divertida.

Este recurso te ofrece:

• 18 recetas creativas y únicas para preparar con elementos naturales como hojas, tierra, piedras y flores.
• Cada receta detalla los "ingredientes" y sus cantidades, con un diseño visual atractivo y fácil de entender.
• Un formato interactivo con casillas para que los alumnos/as marquen los ingredientes a medida que los encuentran.
• Una herramienta perfecta para fomentar el juego al aire libre y la conexión directa con el entorno natural.
• Un material listo para imprimir y usar, ideal para actividades en el patio, el jardín o durante excursiones.

Nosotras las imprimimos en tamaño pequeño en la opción cuatro página por hoja para que sean más manejables. Creamos llaveros y las repartimos entre el alumnado para que las elaboren individualmente, en parejas, en pequeños grupo...como ellos/as se sientan más cómodos.

Con estas "Recetas de Barro", tu alumnado podrá:

• Estimular su creatividad y la imaginación a través del juego simbólico y la creación de "platos" únicos.
• Fomentar la exploración sensorial al tocar, oler y observar diferentes texturas y elementos naturales.
• Desarrollar habilidades de conteo y reconocimiento de cantidades de una manera práctica y divertida.
• Mejorar la motricidad fina al manipular y recolectar pequeños elementos de la naturaleza.
• Promover el lenguaje y la comunicación al describir sus "creaciones" y compartir sus experiencias.
• Impulsar el aprendizaje activo y la curiosidad por el entorno que les rodea.

Por si os animáis a crear una cocinita en el exterior os dejamos este pequeño libro que os puede servir de apoyo: https://muddyfaces.co.uk/content/files/making_a_mud_kitchen_spanish.pdf. Aunque no es necesario tener un gran cocinita para llevar a cabo este juego, con algunos recipientes es suficiente.

Puedes conseguir el material en nuestra tienda de recursos en el siguiente enlace: https://eduki.com/es/material/1649540/recetas-de-barro

RETOS MATEMÁTICOS COOPERATIVOS EN ESTACIONES DE APRENDIZAJE (TERCER CICLO) PARTE 3

  Hola compis,

hoy os dejamos de nuevo este cuadernillo diseñado para desarrollar el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo a través de retos cooperativos, hemos ampliado el cuadernillo con tres retos nuevos para trabajar el tema de estadística.

¿Cómo funciona la dinámica?

• Cada reto se resuelve en grupo, dentro de una sesión organizada en estaciones de aprendizaje.
• El tiempo estimado para cada reto es de 12 minutos, lo que favorece la concentración y la colaboración.
• Cada semana se propone un reto diferente, alineado con los saberes básicos que se están trabajando en clase.

¿Qué encontrarás en el cuadernillo?

Los retos están organizados por contenidos matemáticos clave:

• Ascensores (MCM): cálculo del mínimo común múltiplo para coordinar movimientos.
• La torre misteriosa (Potencias): comprensión y aplicación de potencias en situaciones reales.
• Expedición a la montaña (Números enteros): operaciones con enteros en contextos cotidianos.
• Mapa del tesoro (Coordenadas): desplazamientos en el plano y cálculo de distancias.
• La ruta de las proporciones (Fracciones): suma y comparación de fracciones en recorridos.
• Repartimos pizzas y tartas (Fracciones): problemas de reparto y fracciones impropias.
• Nuevo jardín en el cole (Áreas): cálculo de áreas compuestas y estimación de costes.
• Desayuno saludable (Decimales): operaciones con números decimales: sumas, restas y multiplicaciones, cálculo de costes y comparación de cantidades.
• Carrera de bicicletas (Decimales): manejo de magnitudes y cálculo de medidas.
• Gymkana de movilidad (Decimales): razonamiento proporcional y manejo de magnitudes.
• Horas de pantalla (estadística)
• Los deportes del cole (estadística)
• ¿Cuánto caminamos al día? (estadística)

Cada reto incluye:

• Contexto motivador: una historia que engancha al alumnado.
• Pistas y recordatorios: para activar conocimientos previos.
• Plantilla de trabajo cooperativo: fomenta la reflexión sobre el trabajo en equipo.
• Soluciones: para la autoevaluación y la corrección guiada

PLANTILLA EXPRESIÓN ESCRITA: ENTREVISTA Y ANUNCIO

 

 🎤🎧📻PLANTILLA EXPRESIÓN ESCRITA: ENTREVISTA Y ANUNCIO RADIO🎤🎧📻

Hola pupitrer@s!

En mi cole tenemos radio y de vez en cuando me gusta trabajar la expresión oral en ella, ya que a los niños les motiva mucho y es una manera divertida de trabajar muchos aspectos (antes de grabar preparamos muchas cosas).

Para este programa de radio, destinado a entrevistas a profes y compis de clase, hemos elaborado las entrevistas e inventado anuncios previamente, para luego, ir a la radio y grabar un pequeño programa de entrevistas. 

Por eso, hoy os traemos un nuevo material: dos plantillas, una de ellas para crear entrevistas y otra para crear anuncios. Son plantillas súper sencillas, pero muy útiles para trabajar (aunque no tengáis radio) la expresión oral.

☺️ESPERAMOS QUE OS GUSTEN☺️

MEMORY ORTOGRÁFICO GE/GI Y JE/JI 3º CICLO

 👀MEMORY ORTOGRÁFICO 

3º CICLO: G/J👀

Hola pupitreros/as,

hoy os presentamos un nuevo material muy manipulativo y divertido para trabajar la ortografía arbitraria de ge/gi y je/ji en 5º y 6º de primaria.

Se trata del habitual juego del memory pero con la peculiaridad de que cuando encuentren las tarjetas deben deletrear la palabra y que sus compis le confirmen si ha acertado o no. Yo he hecho este juego en una de las estaciones de quinto y les ha gustado mucho, pero en este caso tenían una plantilla para escribir las parejas de palabras que iban ganando.

Un material manipulativo y divertido para trabajar la ortografía.

😀ESPERAMOS QUE OS GUSTE😀