REGISTRO FONOLÓGICO CON IMÁGENES

 Hola compis,

hoy os dejamos un material para evaluar y registrar la adquisición de fonemas a nivel oral en tu alumnado. Es una herramienta muy útil para Educación Infantil y los primeros cursos de Primaria, que te permitirá:

• Identificar el nivel de desarrollo del lenguaje oral de cada alumno/a. La adquisición de fonemas sigue una secuencia evolutiva clara. Con este registro, sabrás qué sonidos ya dominan, cuáles están en proceso y cuáles necesitan más apoyo, asegurando un desarrollo acorde a su edad.

• Permitir la detección temprana de dificultades en la articulación o posibles problemas auditivos. Una intervención a tiempo es clave para prevenir futuros retos en la lectura y escritura.

• Facilitar la planificación de intervenciones personalizadas. Al conocer las necesidades específicas de cada niño/a, podrás diseñar actividades a medida, como juegos de discriminación auditiva, ejercicios de articulación o ampliación de vocabulario, optimizando tus sesiones.

• Realizar un seguimiento efectivo del progreso. Un registro periódico te mostrará la evolución de cada alumno/a, qué fonemas ha adquirido y cuáles aún necesitan práctica. Así, podrás ajustar tus estrategias pedagógicas y verificar su eficacia.

• Ofrecer información objetiva y clara para las familias. Podrás comunicarles de forma precisa la evolución del lenguaje de su hijo/a, fomentando una colaboración efectiva entre la escuela y el hogar.

Este recurso completo incluye:

• Un registro detallado de fonemas con 42 palabras cuidadosamente seleccionadas. Podrás evaluar la expresión espontánea y la repetición de cada fonema.

• Una tabla de referencia basada en el criterio de adquisición de Susanibar, Dioses y Huamani. Esta tabla te orienta sobre la edad esperada para la adquisición de vocales, consonantes, diptongos, vibrantes y grupos consonánticos.

• Imágenes recortables atractivas para cada palabra del registro, ideales para actividades lúdicas y visuales.

REGISTRO DIRECCIONALIDAD

Hola compis,

hoy queremos dejaros este registro para que podáis registrar la adquisición del trazo de letras y números de vuestro alumnado.

Este material es una herramienta fantástica para acompañar el desarrollo de tu alumnado en el primer ciclo. Te ayuda a evaluar la direccionalidad de números y letras, tanto en mayúscula como en minúscula, asegurando que adquieran las habilidades grafomotrices esenciales para la lectura, la escritura y el aprendizaje matemático. Creemos que es fundamental que nuestro alumnado realice un trazo correcto ya que facilita que escriban de forma más automática y legible, mejora su orientación espacial y desarrolla su motricidad fina. Así, puedes detectar a tiempo posibles dificultades y ofrecer una respuesta educativa adaptada a cada necesidad.

El material incluye una breve explicación y diferentes tablas para registrar si nuestro alumnado tiene o no adquiridos los trazos de forma adecuada para poder reforzarlo una vez detectado.

REGISTROS EVALUACIÓN: DISLAL

 

 💙REGISTRO DE EVALUACIÓN: DISLALIAS 💙

Hola pupitrer@s! 

Hoy os traemos un registro de evaluación que solemos llevar a las sesiones de evaluación para tener a mano los criterios de evaluación del alumnado. Estas semanas iremos publicando diferentes ejemplos y plantilla. Hoy le toca el turno al ejemplo de registro de evaluación de dislalias. Está dispuesto por áreas de intervención y están formulados a modo de criterios de evaluación. Además, está en formato de tabla y con 3 indicadores de logro: conseguido, en proceso y no conseguido.

🙂ESPERAMOS QUE OS SEA ÚTIL🙂

REGISTROS DE EVALUACIÓN: TEA VERBAL Y DISLEXIA

 

 💙REGISTROS DE EVALUACIÓN: DISLEXIA Y TEA  VERBAL💙

Hola pupitrer@s! 

Hoy os traemos unos registros de evaluación que solemos llevar a las sesiones de evaluación para tener a mano los criterios de evaluación del alumnado. Esta semana vamos a públicar un ejemplo de registro de evaluación de dislexia y TEA verbal. Están dispuestos por áreas de intervención y están formulados a modo de criterios de evaluación. Además, están en formato de tabla y con 3 indicadores de logro: conseguido, en proceso y no conseguido.

🙂ESPERAMOS QUE OS SEAN ÚTILES🙂

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https://profeconrecursos.com/downloads/registro-evaluacion-tea-verbal-y-dislexia/

            💛 AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNADO💛

        Hola!, durante el curso pasado empezamos a llevar a cabo la autoevaluación de los alumnos/as en cada sesión. Lo hicimos en varios niveles y, principalmente para el alumnado de educación primaria.

       Para los alumnos y alumnas de 1º a 3º hicimos un material muy visual que colocamos en la puerta, para que, al final de cada sesión, los alumnos lo completasen con rotuladores (ya que el material está plastificado).

            Este material consiste en semáforos de conducta con tres indicadores de logro: rojo, amarillo y verde, y una serie de ítems que elaboramos en función de las características de nuestro alumnado. 

        Además, elaboramos un  registro por escrito para anotar también las respuestas que los alumnos indicaban en el material manipulativo colocado en la puerta, para tener, de este modo, una visión detallada de la conducta del alumnado en nuestras sesiones.

    

        Para el alumnado de cursos superiores (4º a 6º), llevamos a cabo dianas de evaluación con ítems más genéricos en el que se puntuaban de 1 a 4, coloreando las franja de la diana que correspondía en función de esos indicadores numéricos. tal y como se aprecia en la imagen.

         Al igual que nuestra propia evaluación  como docentes, la autoevaluación del alumnado es necesaria ya que permite al alumnado desarrollar, por si mismos, la capacidad de crítica y autoevaluación de sus propias conductas y actividades.

💥Si te interesa el material, mándanos un correo a: paulaloroygemagaba@gmail.com💥

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