JUEGO DE CARRERAS ARTICULACIÓN S/Z Y R/RR

 

👄👅JUEGO DE CARRERAS: ARTICULACIÓN FONEMAS /S//Z/ Y /R/ /RR/👄👅

Hola pupitrer@s!

Hoy os traemos este nuevo material para trabajar la articulación de los fonemas /s/ y /z/ por un lado; y los fonemas /r/ y /rr/ por otro.

El juego consiste en coger un objeto real de un coche (para los peques es más divertido así, pero también puede ser una ficha de parchís) y con un dado (preferiblemente hasta el 3) ir tirando y moviendo el coche hasta la imagen que nos toque para que el alumno/a la produzca. Yo trabajo con tarjetas donde se incluye el gesto de cada fonema (Monfort) acompañado del articulema.

😊ESPERAMOS QUE OS GUSTE😊

 

¿DE QUÉ DISFRAZ HABLO?

Hola compis,

Hoy os traemos un nuevo material carnavalero para trabajar la comprensión lectora inferencial sencilla con la temática carnavalera. 

Está dirigido principalmente a 1° ciclo y consiste en encontrar la descripción de cada disfraz y pegarla junta a la imagen. Para ello tenéis que plastificar y poner velcros en cada tarjeta de disfraz y en cada tarjeta de bocadillo.

😃ESPERAMOS QUE OS GUSTE😃

¿Quieres conseguirlo? Sigue los pasos en Instagram y te lo enviaremos por correo.

 

 📄PLANTILLA ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO✏️

Hola pupitrer@s!

Hoy os traemos esta plantilla de análisis morfológico y sintáctico inspirada en la que tienen en actividades de infantil y primaria.

En esta actividad de repaso de las diferentes categorías gramaticales, podremos analizar morfológicamente cada una de ellas y posteriormente realizar un análisis sintáctico.

Plastificando el material nos servirá para muchos usos. Yo suelo hacerles una plantilla a cada uno de mis alumnos para trabajarlo en el aula y que se lo lleven a casa.

😊ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO😊

CREA TU DISFRAZ DE CARNAVAL EN NUESTRA TIENDA (SEGUNDO CICLO)

                              

¡Hola a todos/as! Hoy rescatamos un súper material para trabajar los números decimales y los euros en el segundo ciclo de primaria.

Este material lo he preparé para tratar de motivar a una clase en la resolución de problemas matemáticos tratando de acercárselo lo más posible a su realidad.

El material se compone del catálogo de precios de una tienda de disfraces, una serie de tarjetas con problemas para plastificar y poner en forma de llavero, una serie de tarjetas vacías para que los alumnos/as inventen nuevos problemas usando el catálogo y unas fichas con los problemas directos para imprimir.

Los problemas se pueden resolver:

⭐En grupo, para ello les daremos un catálogo y un llavero de problemas por grupo y los tendrán que ir resolviendo en el cuaderno de clase.

⭐De manera individual, entregaremos a cada alumno/a las fichas con los problemas y proyectaremos el catálogo a través de la PDI para que lo pueda ver toda la clase o bien, imprimiremos varios catálogos de precios y los compartirán.

¿Qué trabajamos?

⭐ Números decimales y euros.

⭐ Situaciones de compra-venta.

⭐Resolución de problemas matemáticos.

⭐ Comprensión lectora.

⭐ Razonamiento lógico y verbal

⭐ Expresión escrita

 Si te interesa el material visita nuestra tienda:

https://eduki.com/es/material/1057456/tienda-de-disfraces-resolucion-de-problemas-segundo-ciclo

                   

 

🧚 🎭LEE Y COLOREA: CARNAVAL🎭🧚

¡¡Hola!! Esta semana os traemos de nuevo un material de comprensión lectora en la que los peques deben hacer una lectura comprensiva de cada oración y colorear el dibujo en función de lo que se pida. En este caso la temática de la comprensión lectora está relacionada con el carnaval.

Esta actividad está dirigida principalmente al alumnado de 1°-2° de primaria. Por eso, es importante que se les subrayen las palabras claves de cada oración de cara a una mayor comprensión lectora. 

👀DISPONIBLES EN MINÚSCULA Y MAYÚSCULA👀

😊ESPERAMOS QUE OS GUSTEN😊

DISFRACES LOCOS PARA PRIMER CICLO

 ¡Hola compis! 

Se acerca carnaval y queremos invitaros a nuestra tienda de disfraces. Para ello os traemos un súper material para trabajar las situaciones de compra y los euros para el primer ciclo de primaria.

Este material lo he preparado como parte de un taller de matemáticas manipulativo para una clase de primero de primaria.

El material se compone del catálogo de precios de una tienda de disfraces, una serie de tarjetas con problemas para plastificar y poner en forma de llavero, una serie de tarjetas vacías para que los alumnos/as inventen nuevos problemas usando el catálogo y unas fichas con los problemas directos para imprimir. 

 Además, en esta clase será primordial utilizar euros de plástico para manipular en todo momento.

Los problemas se pueden resolver:

⭐En grupo, para ello les daremos un catálogo y un llavero de problemas por grupo y los tendrán que ir resolviendo en sus cuadernillos.

⭐De manera individual, entregaremos a cada alumno/a las fichas con los problemas y proyectaremos el catálogo a través de la PDI para que lo pueda ver toda la clase o bien, imprimiremos varios catálogos de precios y los compartirán.

¿QUÉ TRABAJAMOS?

⭐ Los euros: monedas de uno, dos y cincuenta céntimos.

⭐ Situaciones de compra-venta.

⭐Resolución de problemas matemáticos.

⭐ Comprensión lectora.

⭐ Razonamiento lógico y verbal

⭐ Expresión escrita

⭐ Trabajo en equipo

⭐ Autonomía personal

BREAK OUT CARNAVAL

 

Breakout Carnaval: Matemáticas, Misterio y Diversión en el Aula

¿Quién dijo que aprender matemáticas no puede ser emocionante? En nuestro colegio hemos vivido una experiencia única con un Breakout educativo temático de Carnaval, donde el aprendizaje se mezcla con la intriga y el trabajo en equipo.

BREAK OUT CARNAVAL

Durante la gran fiesta de disfraces, alguien robó el trofeo del concurso. Todos llevaban máscaras, así que descubrir al culpable no iba a ser fácil. Para resolver el misterio, los alumnos y alumnas debían:

• Superar cuatro retos matemáticos relacionados con fracciones, porcentajes y cálculos.
• Conseguir cuatro números clave para abrir el cofre que contenía la pista final.
• Resolver una prueba extra que les permitiría identificar al ladrón.

Competencias que se trabajan

• Razonamiento lógico y cálculo mental: cada reto exigía aplicar operaciones y estrategias matemáticas.
• Trabajo cooperativo: los equipos debían organizarse, repartir tareas y tomar decisiones juntos.
• Gestión del tiempo: solo disponían de 45 minutos para completar la misión.
• Pensamiento crítico: interpretar pistas y relacionarlas con los resultados matemáticos.

¿Por qué funciona?

Este tipo de actividades convierte el aula en un espacio dinámico donde los estudiantes aprenden sin darse cuenta. La gamificación potencia la motivación, la implicación y el desarrollo de habilidades clave para la vida.

Conclusión

El Breakout no solo fue un éxito, sino que demostró que aprender jugando es posible. Matemáticas, Carnaval y misterio se unieron para crear una experiencia inolvidable.

¿Te animas a probarlo en tu aula?