LINCE PRIMAVERA

 

🌼🌻LINCE DE PRIMAVERA🌼🌻

 ¡Hola compis! 

Hoy os traemos un lince para  trabajar el léxico de primavera.

Con este juego trabajamos diferentes aspectos:

⭐Léxico expresivo: señalamos en el tablero la imagen y el alumno/a lo debe evocar.

⭐Léxico receptivo: el alumno evoca la tarjeta que le haya tocado.

⭐Articulación

⭐Conciencia fonológica: el alumno/a reconoce cual es el sonido inicial de cada imagen. 

⭐Lectoescritura: también puede escribir posteriormente las tarjetas que le toquen. 

O bien se puede trabajar con las tarjetas con las palabras en lugar de las imágenes.

Otra actividad que podemos hacer es asociar las tarjetas de imágenes con las tarjetas con imágenes.

⭐Atención 

⭐Percepción visual

😊ESPERAMOS QUE OS GUSTE😊

PIRATA SALTARÍN: ARTICULACIÓN

 

⚔️🗣️EL PIRATA SALTARÍN:

Articulación🗣️⚔️

Hola pupitrer@s!

Hoy, tal y como prometimos os mostramos la segunda parte de este increíble juego pero está vez adaptada a la articulación. Con este material podremos trabajar la articulación de 8 de los fonemas en los que más dificultades suele presentar nuestro alumnado y, al mismo tiempo, divertirnos con este juego tan lúdico y entretenido.

En el juego del pirata, como sabréis, trata de que nuestro pirata no salte por los aires cuando vayamos, por turnos, introduciendo las espadas y articulando la imagen que nos toque.

y... Ya sabes... ¡Si te salta el pirata pierdes....o se puede volver a empezar de nuevo!

🙂ESPERAMOS QUE OS GUSTE MUUCHO🙂

EL PIRATA SALTARÍN: Lectoescritura

 

 ⚔️EL PIRATA SALTARÍN:

Lectoescritura⚔️

Hola pupitrer@s!

Hoy rescatamos este increible juego adaptado. Se trata del conocido juego del pirata donde debemos introducir espadas en un barril hasta que el pirata salte por los aires.

En este juego vamos a trabajar la lectoescritura y más específicamente las sílabas directas, inversas, mixtas trabadas y conciencia fonologica (si lo haces de modo oral) o principio alfabético.

El juego consiste en poner todas las espadas en las plantillas, luego cuando cojamos una de ellas y la metamos en el barril, deberemos escribir o decir oralmente una palabra que empiece o contenga dicha sílaba. ¡Si te salta el pirata pierdes....o se puede volver a empezar de nuevo!

🙂ESPERAMOS QUE OS GUSTE MUUCHO🙂

IDENTIFICAMOS LAS SINFONES

 

 🗣️TARJETAS IDENTIFICACIÓN SINFONES Y ARTICULACIÓN🗣️

Buenos días!

Hoy os traemos un material sencillo pero muy adecuado para identificación, conciencia fonológica, discriminación y evocación de sinfones con r y l.

Se trata de 40 tarjetas destinadas a que el alumnado identifique en que posición silábica se encuentra el sinfón dentro de la palabra. También podemos utilizar las tarjetas para la articulación de los sinfones (yo les digo que pongan una ficha imantada por círculo y lo vayan articulando así) o, por último, se le puede dar un uso de discriminación de sinfones (por ejemplo, br-bl, gr-gl o con aquellos en los que los peques suelen tener problemas de discriminación entre ellos, como son dr-tr-gr).

☺️ESPERAMOS QUE OS SEAN DE GRAN UTILIDAD Y QUE A VUESTROS PEQUES LES ENCANTEN☺️

 

 🍔🐖JUEGO ADAPTADO: ANTÓN COMILÓN (ARTICULACIÓN)🍔🐖

Hola pupitrer@s!

Hoy os traemos una s   úper adaptación del juego ANTÓN COMILÓN. Este juego consiste en darle muuuchas hamburguesas al cerdo hasta que su cinturón reviente!. 

Nuestra adaptación es la siguiente: tiramos el dado donde nos saldrá un color, ese color indica la hamburguesa que deberemos coger, debajo de cada hamburgués a hay un número que indica el número de veces que hay que apretar na cabeza del cerdo oara que se vaya inflando su barrigota. 

Una vez que hemos metido la hamburguesa y apretado la cabeza de Antón, deberemos articular la imagen que estaba debajo...y así hasta que su barriga se hinche tanto que haga explotar su barrigón!

Además en estas plantillas podemos trabajar los fonemas: r, r fuerte, sinfones con L y r, fonema s y z, fonemas f, t, d y los fonemas b y p.

🙂🙃ESPERO QUE OS GUSTE ESGA ADAPTACIÓN, A NUESTROS ALUMN@S LES HA ENCANTADO🙃🙂