RETO JUNIO: VISITANDO EL NORTE

 ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de JUNIO. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

PROBLEMAS VISUALES NIVEL 3- RAZONAMIENTO LÓGICO (PARTE 3)

 Hola compis,

hoy os dejamos la tercera parte del nivel 3 de problemas visuales.

Consta de tarjetas con diez problemas matemáticos sencillos con apoyos visuales para facilitar su resolución. 

Imprimiremos el problema y en la parte trasera escribirán la solución. Se pueden plastificar para usar tantas veces como queramos. Los podemos agujerear y preparar llaveros, de este modo cada alumno/a o cada grupito puede usar uno y luego intercambiarlos.

A través del uso de este tipo de problemas, buscamos los siguientes objetivos:

1.    Desarrollar habilidades de razonamiento lógico y verbal: Fomentar la capacidad de los niños para analizar, interpretar y explicar situaciones problemáticas utilizando el lenguaje y el pensamiento lógico.

2.    Potenciar la comprensión conceptual: Ayudar a los niños a entender los conceptos matemáticos a través de la relación entre el lenguaje, las imágenes y los números, facilitando una comprensión más profunda y significativa.

3.    Estimular el pensamiento crítico y la resolución de problemas: Promover que los niños formulen hipótesis, analicen diferentes opciones y encuentren soluciones de manera autónoma y creativa.

4.    Favorecer la integración de diferentes formas de pensamiento: Combinar el razonamiento verbal, lógico y visual para que los niños puedan abordar los problemas desde múltiples perspectivas y fortalecer su pensamiento multidimensional.

5.    Mejorar la motivación y la confianza en sí mismos: Utilizar apoyos visuales atractivos y actividades adaptadas para que los niños se sientan motivados a participar y desarrollar confianza en sus capacidades matemáticas.

6.    Fomentar habilidades de comunicación matemática: Incentivar a los niños a expresar sus ideas y soluciones claramente, fortaleciendo su lenguaje matemático y su capacidad para comunicar razonamientos.

7.    Desarrollar habilidades de observación y atención: Utilizar apoyos visuales para que los niños aprendan a observar detalles, identificar patrones y establecer relaciones entre elementos.

PROBLEMAS VISUALES NIVEL 3- RAZONAMIENTO LÓGICO (PARTE 2)

  Hola compis,

hoy os dejamos la segunda parte del nivel 3 de problemas visuales en el que está más implicado el razonamiento. 

El viernes subiremos la tercera parte del nivel 3.

Consta de tarjetas con diez problemas matemáticos sencillos con apoyos visuales para facilitar su resolución. 

Imprimiremos el problema y en la parte trasera escribirán la solución. Se pueden plastificar para usar tantas veces como queramos. Los podemos agujerear y preparar llaveros, de este modo cada alumno/a o cada grupito puede usar uno y luego intercambiarlos.

A través del uso de este tipo de problemas, buscamos los siguientes objetivos:

1.    Desarrollar habilidades de razonamiento lógico y verbal: Fomentar la capacidad de los niños para analizar, interpretar y explicar situaciones problemáticas utilizando el lenguaje y el pensamiento lógico.

2.    Potenciar la comprensión conceptual: Ayudar a los niños a entender los conceptos matemáticos a través de la relación entre el lenguaje, las imágenes y los números, facilitando una comprensión más profunda y significativa.

3.    Estimular el pensamiento crítico y la resolución de problemas: Promover que los niños formulen hipótesis, analicen diferentes opciones y encuentren soluciones de manera autónoma y creativa.

4.    Favorecer la integración de diferentes formas de pensamiento: Combinar el razonamiento verbal, lógico y visual para que los niños puedan abordar los problemas desde múltiples perspectivas y fortalecer su pensamiento multidimensional.

5.    Mejorar la motivación y la confianza en sí mismos: Utilizar apoyos visuales atractivos y actividades adaptadas para que los niños se sientan motivados a participar y desarrollar confianza en sus capacidades matemáticas.

6.    Fomentar habilidades de comunicación matemática: Incentivar a los niños a expresar sus ideas y soluciones claramente, fortaleciendo su lenguaje matemático y su capacidad para comunicar razonamientos.

7.    Desarrollar habilidades de observación y atención: Utilizar apoyos visuales para que los niños aprendan a observar detalles, identificar patrones y establecer relaciones entre elementos.

  

PROBLEMAS VISUALES NIVEL 3- RAZONAMIENTO LÓGICO (PARTE 1)

 Hola compis,

hoy os dejamos la primera parte del nivel 3 de problemas visuales en el que está más implicado el razonamiento. 

Esta semana continuaremos con la colección del nivel .

Consta de tarjetas con diez problemas matemáticos sencillos con apoyos visuales para facilitar su resolución. 

Imprimiremos el problema y en la parte trasera escribirán la solución. Se pueden plastificar para usar tantas veces como queramos. Los podemos agujerear y preparar llaveros, de este modo cada alumno/a o cada grupito puede usar uno y luego intercambiarlos.

A través del uso de este tipo de problemas, buscamos los siguientes objetivos:

1.    Desarrollar habilidades de razonamiento lógico y verbal: Fomentar la capacidad de los niños para analizar, interpretar y explicar situaciones problemáticas utilizando el lenguaje y el pensamiento lógico.

2.    Potenciar la comprensión conceptual: Ayudar a los niños a entender los conceptos matemáticos a través de la relación entre el lenguaje, las imágenes y los números, facilitando una comprensión más profunda y significativa.

3.    Estimular el pensamiento crítico y la resolución de problemas: Promover que los niños formulen hipótesis, analicen diferentes opciones y encuentren soluciones de manera autónoma y creativa.

4.    Favorecer la integración de diferentes formas de pensamiento: Combinar el razonamiento verbal, lógico y visual para que los niños puedan abordar los problemas desde múltiples perspectivas y fortalecer su pensamiento multidimensional.

5.    Mejorar la motivación y la confianza en sí mismos: Utilizar apoyos visuales atractivos y actividades adaptadas para que los niños se sientan motivados a participar y desarrollar confianza en sus capacidades matemáticas.

6.    Fomentar habilidades de comunicación matemática: Incentivar a los niños a expresar sus ideas y soluciones claramente, fortaleciendo su lenguaje matemático y su capacidad para comunicar razonamientos.

7.    Desarrollar habilidades de observación y atención: Utilizar apoyos visuales para que los niños aprendan a observar detalles, identificar patrones y establecer relaciones entre elementos.

 

PROBLEMAS VISUALES NIVEL 2- RAZONAMIENTO Y CONTEO (PARTE 2)

 Hola compis,

hoy os dejamos la segunda parte del nivel 2 de problemas visuales en el que está más implicado el razonamiento. Nos queda mostraros la tercera parte de este nivel.

Consta de tarjetas con diez problemas matemáticos sencillos con apoyos visuales para facilitar su resolución. 

Aumentamos un poco el nivel, y aunque en la imagen siempre hay una pista, en esta ocasión a los peques no les va a servir con contar con lo que ven en la imagen, van a tener que razonar para dar una respuesta.   Además, hay dos versiones una para los niños y niñas que ya leen y otra en la pegunta hay un apoyo visual para aquellos alumnos/as que todavía no leen.

Imprimiremos el problema y en la parte trasera escribirán la solución. Se pueden plastificar para usar tantas veces como queramos. Los podemos agujerear y preparar llaveros, de este modo cada alumno/a o cada grupito puede usar uno y luego intercambiarlos.

A través del uso de este tipo de problemas, buscamos los siguientes objetivos:

1. Desarrollar habilidades de comprensión visual: Fomentar la capacidad de observar detenidamente las imágenes, identificar detalles relevantes y entender la información presentada visualmente.

2. Estimular el razonamiento lógico y la resolución de problemas: Promover que los niños utilicen la lógica para interpretar la imagen y encontrar la respuesta correcta a través del análisis y la deducción.

3. Fomentar el pensamiento crítico: Incentivar que los estudiantes cuestionen, analicen y expliquen su proceso de pensamiento en relación con la imagen y la pregunta planteada.

4. Potenciar la conexión entre conceptos matemáticos y su representación visual: Ayudar a los niños a relacionar conceptos abstractos con representaciones concretas, facilitando la comprensión y la memoria.

5. Favorecer la motivación y el interés por las matemáticas: Utilizar imágenes atractivas y preguntas visuales para hacer las actividades más dinámicas y motivadoras.

6. Desarrollar habilidades de comunicación matemática: Promover que los niños expliquen su razonamiento y justifiquen sus respuestas, fortaleciendo su capacidad para comunicar ideas matemáticas de manera clara.

   
   
   

PROBLEMAS VISUALES NIVEL 2- RAZONAMIENTO Y CONTEO (PARTE 1)

Hola compis,

hoy os dejamos un nuevo material que continuamos poniendo en práctica en primero de primaria dentro de un taller por estaciones.

Hemos preparado un segundo nivel de problemas visuales, en el que está más implicado el razonamiento, esta es la primera parte. Estos días os mostraremos dos más.

Consta de tarjetas con diez problemas matemáticos sencillos con apoyos visuales para facilitar su resolución. 

Aumentamos un poco el nivel, y aunque en la imagen siempre hay una pista, en esta ocasión a los peques no les va a servir con contar con lo que ven en la imagen, van a tener que razonar para dar una respuesta.   Además, hay dos versiones una para los niños y niñas que ya leen y otra en la pegunta hay un apoyo visual para aquellos alumnos/as que todavía no leen.

Imprimiremos el problema y en la parte trasera escribirán la solución. Se pueden plastificar para usar tantas veces como queramos. Los podemos agujerear y preparar llaveros, de este modo cada alumno/a o cada grupito puede usar uno y luego intercambiarlos.

A través del uso de este tipo de problemas, buscamos los siguientes objetivos:

1. Desarrollar habilidades de comprensión visual: Fomentar la capacidad de observar detenidamente las imágenes, identificar detalles relevantes y entender la información presentada visualmente.

2. Estimular el razonamiento lógico y la resolución de problemas: Promover que los niños utilicen la lógica para interpretar la imagen y encontrar la respuesta correcta a través del análisis y la deducción.

3. Fomentar el pensamiento crítico: Incentivar que los estudiantes cuestionen, analicen y expliquen su proceso de pensamiento en relación con la imagen y la pregunta planteada.

4. Potenciar la conexión entre conceptos matemáticos y su representación visual: Ayudar a los niños a relacionar conceptos abstractos con representaciones concretas, facilitando la comprensión y la memoria.

5. Favorecer la motivación y el interés por las matemáticas: Utilizar imágenes atractivas y preguntas visuales para hacer las actividades más dinámicas y motivadoras.

6. Desarrollar habilidades de comunicación matemática: Promover que los niños expliquen su razonamiento y justifiquen sus respuestas, fortaleciendo su capacidad para comunicar ideas matemáticas de manera clara.

   
   
   

RETO MAYO: NOS VAMOS DE ALBERGUE

  ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de MAYO. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO ABRIL: MASCOTAS

 ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de ABRIL. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO MARZO: CAJAS Y MÁS CAJAS

  ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de MARZO. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO FEBRERO: CARNAVAL, CARNAVAL

¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de FEBRERO. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO ENERO: TIENDAS

  ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de ENERO. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO DICIEMBRE: LOS REGALOS DE LOS ELFOS

 ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de DICIEMBRE. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RECOPILATORIO DE CUADERNILLOS DE RETOS 1, 2, 3

 Hola compis,

Os dejamos el recopilatorio de cuadernillos de retos retos que hemos preparado estos últimos cursos.

Cada uno de los cuadernillos consta de un reto para cada mes del curso, aunque se pueden presentar de cualquier manera en función de vuestras dinámicas de aula.

La idea es que los  podáis imprimir, plastificar y resolver de forma manipulativa. Además, de este modo se puedan usar muchas, muchas veces. 

Os dejamos los enlaces a nuestra tienda de recursos por si os interesa este material:

CUADERNILLO 1

https://eduki.com/es/material/831087/cuadernillo-de-retos-1

CUADERNILLO 2

https://eduki.com/es/material/831108/cuadernillo-retos-2

CUADERNILLO 3

https://eduki.com/es/material/832089/cuadernillo-de-retos-3

CUADERNILLO DE RETOS 4

https://eduki.com/es/1238326

CUADERNILLO DE RETOS 4

 Hola compis,

Os dejamos el recopilatorio de retos que hemos preparado para este curso.

Hemos hecho nuestro cuarto cuadernillo con todos los retos que vamos a ir presentando mensualmente a nuestro alumnado para que podáis imprimir, plastificar y resolver de forma manipulativa. Además, de este modo se puedan usar muchas, muchas veces. 

        

RETO NOVIEMBRE: RECETA DE GALLETAS

 ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de NOVIEMBRE. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO DE OCTUBRE: FIESTA DE HALLOWEEN

 ¡Hola compis!

Se acerca HALLOWEEN y queremos empezar a mostraros algunos recursos relacionados con dicha temática.

Hoy os dejamos este reto que preparamos el curso pasado y que podéis encontrar  dentro de nuestro segundo cuadernillo de retos.

Dentro del cuadernillo podréis encontrar 9 retos para resolver con apoyo manipulativo: https://profeconrecursos.com/downloads/cuadernillo-de-retos-2-con-soluciones/

  ¿QUIERES CONSEGUIR EL MATERIAL?

👉Síguenos en Facebook: el pupitre especial.

👉 Síguenos en Instagram: @elpupitreespecial

✉Mándanos un correo a: paulaloroygemagaba@gmail.com

Y TE CONTAMOS CÓMO

RETO OCTUBRE: PÓCIMA DE HALLOWEEN

 ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de OCTUBRE. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO SEPTIEMBRE: PROYECTO

  ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos.

Este es el reto que hemos preparado para el mes de SEPTIEMBRE. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO ABRIL: MASCOTAS

¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos. Como os decíamos este curso hemos ido retrasadas a la hora de subir los retos mensuales, pero no queremos terminar el curso sin mostrároslos, así que hoy os dejamos el reto que preparamos para  el mes de ABRIL. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.

RETO MARZO: CAJAS Y MÁS CAJAS

 ¡Hola compis!

Volvemos con nuestro tablero de retos. Como os decíamos este curso hemos ido retrasadas a la hora de subir los retos mensuales, pero no queremos terminar el curso sin mostrároslos, así que hoy os dejamos el reto que preparamos para  el mes de MARZO. 

Esperamos que a vuestros peques les divierta romperse el coco con  nuestro reto.