💜💜 POWERT POINT DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: PARES MÍNIMOS Y CONCIENCIA FONOLÓGICA💜💜

Hola pupitrer@s!

Hoy os traemos un súper material para trabajar la discriminación auditiva con vuestros alumnos. Este ámbito es muy importante para una adecuada asociación grafema-fonema, sobre todo de cara a la adquisición de la lectoescritura. Muchas veces nos encontramos con peques que trasladan los errores fonéticos a la lectoescritura (fonológico), esto es debido, en la mayoría de las ocasiones, a una inadecuada discriminación auditiva.

Con este PPT trabajaremos los pares mínimos (pares de palabras que se diferencian en un solo fonema) y la conciencia fonológica (intrusos- cual acaba y empieza diferente).

😊ESPERAMOS QUE OS RESULTE ÚTIL Y A VUESTROS PEQUES LES ENCANTE😊

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DESCRIBIMOS PERSONAS

 La descripción es uno de los textos más presentes en la vida diaria de nuestro alumnado: aparece en cuentos, retratos, presentaciones personales, personajes de videojuegos, perfiles sociales, etc. Sin embargo, a muchos niños y niñas les cuesta organizar sus ideas o elegir vocabulario adecuado para describir a alguien.

Para acompañarles en este aprendizaje, hemos preparado un material manipulativo y visual que guía al alumnado paso a paso en el proceso de observar, seleccionar información y transformar datos en un texto cohesionado. El recurso se divide en dos fases complementarias:

FASE 1: Observo y selecciono información (tiras de descripción)

La primera parte del material consiste en unas tiras clasificadas por categorías: cuerpo, cara, pelo, ropa, accesorios, carácter y gustos.
Estas tiras permiten al alumnado:

• Fijarse en los detalles de una imagen o personaje.
• Ampliar vocabulario y expresiones relacionadas con la descripción física y de personalidad.
• Organizar la información de manera visual, sin necesidad aún de redactar.

En esta fase, el alumnado completa la Descripción 1:
solo anotan características, sin preocuparse por escribir oraciones completas.
Por ejemplo:

• Cuerpo: alto, delgado, atlético.
• Cara: redonda, piel morena.
• Pelo: largo, rizado.
• Ropa: estilo deportivo, camiseta roja.
• Carácter: simpático, divertido.
• Le gusta: el fútbol y los animales.

Este paso es esencial porque despeja la carga cognitiva: primero observo, después escribo.

FASE 2: Transformo los datos en un texto (plantilla de redacción)

Una vez rellenada la descripción guiada, pasamos a la Descripción 2.
Aquí el alumnado utiliza una plantilla modelo que les recuerda las preguntas clave:

1. ¿Cómo es físicamente?
2. ¿Cómo es su cara, piel, ojos, pelo…?
3. ¿Qué estilo tiene al vestir?
4. ¿Cómo es su carácter?
5. ¿Qué cosas le gustan o no le gustan?

Con esa guía y los datos recogidos en la fase anterior, redactan todo en un texto cohesionado y completo.

La plantilla incluye también un ejemplo completo para facilitar la comprensión y un espacio amplio para la redacción.

¿Qué habilidades trabajamos con este material?

• Observación 
• Ampliación de vocabulario
• Organización de ideas
• Estructura del texto descriptivo
• Cohesión y coherencia
• Escritura creativa

PLANTILLA ADAPTADA: DESCRIPCIÓN DE LUGARES

 

 🌳🍁PLANTILLA DESCRIPCIÓN DE LUGARES-ADAPTADA🌳🍁

Hola pupitrer@s!

Hoy os traemos un material super útil para trabajar las descripciones; está plantilla es una estupenda guía visual para aquel alumnado que le cuesta un poco más  llevar a cabo composiciones escritas de manera estructurada y coherente.

Se puede poner una imagen de un paisaje o ciudad  e incluso dibujarlo ellos mismos. Además, te da la opción de ir conectando cada párrafo para que, al finalizar, sea una descripción completa y bien estructurada.

☺️Esperamos que os guste y que os resulte muy útil☺️

 🐷LIMPIAMOS AL CERDITO: ARTICULACIÓN🐷 

Hola pupitrer@s!

Hoy os tramos una actividad para trabajar la articulación súper divertida. 

Para comenzar a jugar debemos plastificar las plantillas del cerdito (yo las tengo en A4, pero también podría hacerse en A3). El juego consiste en tapar las imágenes de los cerditos con manchas (que las haremos con un rotulador de pizarra). Luego podemos ir limpiando las manchas al cerdito con un borrador de pizarra y trabajar la articulación de los diferentes fonemas, léxico o lectoescritura, escribiendo las palabras en la plantilla que aparece al final del documento.

 En este juego contamos con plantillas "limpiamos al cerdito" de los siguientes fonemas:

💙 Fonema /d/.

💙 Fonema /s/.

💙 Fonema /z/.

💙 Fonema /r/.

💙 Fonema /rr/.

💙 Fonemas con sinfones con /l/.

💙 Fonemas con sinfones con /r/.

💙 Fonemas con sílabas mixtas.

😊ESPERAMOS QUE OS GUSTE😊

 

🧚 🎭LEE Y COLOREA: CARNAVAL🎭🧚

¡¡Hola!! Esta semana os traemos de nuevo un material de comprensión lectora en la que los peques deben hacer una lectura comprensiva de cada oración y colorear el dibujo en función de lo que se pida. En este caso la temática de la comprensión lectora está relacionada con el carnaval.

Esta actividad está dirigida principalmente al alumnado de 1°-2° de primaria. Por eso, es importante que se les subrayen las palabras claves de cada oración de cara a una mayor comprensión lectora. 

👀DISPONIBLES EN MINÚSCULA Y MAYÚSCULA👀

😊ESPERAMOS QUE OS GUSTEN😊

TARJETAS "SABÍAS QUÉ"

  ¿SABÍAS QUÉ?

Hoy os dejamos nuestra serie completa de tarjetas con datos curiosos "SABÍAS QUÉ". Con ellas trabajamos la comprensión lectora, la curiosidad, la atención y la memoria. 

A los peques les resultan muy divertidas y siempre piden crear las suyas propias.

Las podemos leer todos juntos/as en clase y dejarlas en el rincón de lengua para que puedan acceder a ellas cuando quieran.

Tras leerlas crearemos equipos y con la ayuda de diferentes libros el alumnado tendrá que crear sus propias tarjetas de curiosidades. Estas pasarán a formar parte del banco de recursos de tarjetas de curiosidades.

De vez en cuando podremos hacer un pequeño concurso en el que los alumnos/as tendrán que hacer memoria y aquellos que más datos recuerden mayor número de puntos obtendrán.

         ¿QUIERES CONSEGUIR EL MATERIAL?

ENTRA EN NUESTRA TIENDA DE RECURSOS Y CONSÍGUELAS:

https://eduki.com/es/material/840163/sabias-que-1-tarjetas-curiosidades

https://eduki.com/es/material/840220/sabias-que-2-tarjetas-con-curiosidades

https://eduki.com/es/material/840228/sabias-que-3-tarjetas-con-curiosidades

https://eduki.com/es/material/840248/sabias-que-4-tarjetas-con-datos-curiosos

BOTELLAS SENSORIALES

 ¿CÓMO SE HACE...?

¡Hola a todos/as!

Hoy os dejamos esta actividad de la sección "¿Cómo se hace...?". En este caso vamos a crear botellas sensoriales. 

Los alumnos/as deberán descifrar bien las instrucciones para que el resultado sea el esperado. 

Podéis encontrar la comprensión lectora en minúsculas, mayúsculas y con pictogramas para hacer con los alumnos/as más peques o con alumnado de educación especial.

RECETAS SALUDABLES

Hola compis, 

hoy os dejamos una idea para preparar una receta saludable en el cole. Mi compi AL y yo hemos realizado tres recetas con algunos alumnos/as. 

Después hemos preparado una pequeña votación con todo nuestro alumnado. Los niños y niñas tienen que elegir qué receta les parece más deliciosa para realizar la última semana de mayo todos juntos.

Os dejamos las recetas y la hoja de votación por si os apetece hacerlo con vuestros/as alumnos/as.

También podéis trabajar la receta y que se inventen nuevas macedonias, brochetas y ensaladas de frutas.

Esperamos que os guste la idea y la pongáis en práctica.

                         ENSALADA DE FRUTAS

                  BROCHETA DE FRUTAS

                           MACEDONIA

                    HOJA DE VOTACIÓN