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jueves, 29 de enero de 2026

BREAK OUT CARNAVAL

 

Breakout Carnaval: Matemáticas, Misterio y Diversión en el Aula

¿Quién dijo que aprender matemáticas no puede ser emocionante? En nuestro colegio hemos vivido una experiencia única con un Breakout educativo temático de Carnaval, donde el aprendizaje se mezcla con la intriga y el trabajo en equipo.

BREAK OUT CARNAVAL

Durante la gran fiesta de disfraces, alguien robó el trofeo del concurso. Todos llevaban máscaras, así que descubrir al culpable no iba a ser fácil. Para resolver el misterio, los alumnos y alumnas debían:

  • Superar cuatro retos matemáticos relacionados con fracciones, porcentajes y cálculos.
  • Conseguir cuatro números clave para abrir el cofre que contenía la pista final.
  • Resolver una prueba extra que les permitiría identificar al ladrón.

Competencias que se trabajan

  • Razonamiento lógico y cálculo mental: cada reto exigía aplicar operaciones y estrategias matemáticas.
  • Trabajo cooperativo: los equipos debían organizarse, repartir tareas y tomar decisiones juntos.
  • Gestión del tiempo: solo disponían de 45 minutos para completar la misión.
  • Pensamiento crítico: interpretar pistas y relacionarlas con los resultados matemáticos.

¿Por qué funciona?

Este tipo de actividades convierte el aula en un espacio dinámico donde los estudiantes aprenden sin darse cuenta. La gamificación potencia la motivación, la implicación y el desarrollo de habilidades clave para la vida.

Conclusión

El Breakout no solo fue un éxito, sino que demostró que aprender jugando es posible. Matemáticas, Carnaval y misterio se unieron para crear una experiencia inolvidable.

¿Te animas a probarlo en tu aula?












miércoles, 21 de enero de 2026

RETOS MATEMÁTICOS COOPERATIVOS EN ESTACIONES DE APRENDIZAJE (TERCER CICLO)

 Hola compis,

hoy os dejamos este cuadernillo diseñado para desarrollar el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo a través de retos cooperativos.

¿Cómo funciona la dinámica?

  • Cada reto se resuelve en grupo, dentro de una sesión organizada en estaciones de aprendizaje.
  • El tiempo estimado para cada reto es de 12 minutos, lo que favorece la concentración y la colaboración.
  • Cada semana se propone un reto diferente, alineado con los saberes básicos que se están trabajando en clase.

¿Qué encontrarás en el cuadernillo?

Los retos están organizados por contenidos matemáticos clave:

  • Ascensores (MCM): cálculo del mínimo común múltiplo para coordinar movimientos.
  • La torre misteriosa (Potencias): comprensión y aplicación de potencias en situaciones reales.
  • Expedición a la montaña (Números enteros): operaciones con enteros en contextos cotidianos.
  • Mapa del tesoro (Coordenadas): desplazamientos en el plano y cálculo de distancias.
  • La ruta de las proporciones (Fracciones): suma y comparación de fracciones en recorridos.
  • Repartimos pizzas y tartas (Fracciones): problemas de reparto y fracciones impropias.
  • Nuevo jardín en el cole (Áreas): cálculo de áreas compuestas y estimación de costes.

Cada reto incluye:

  • Contexto motivador: una historia que engancha al alumnado.
  • Pistas y recordatorios: para activar conocimientos previos.
  • Plantilla de trabajo cooperativo: fomenta la reflexión sobre el trabajo en equipo.
  • Soluciones: para la autoevaluación y la corrección guiada.