¡Hola a todos/as! Hoy rescatamos un súper material para trabajar los números decimales y los euros en el segundo ciclo de primaria.
¡Bienvenidos/as a nuestro blog! Somos Paula y Gema maestras especialistas en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica y además, psicopedagogas. Nos apasiona nuestro trabajo y hemos creado este pequeño espacio para recopilar todos los materiales e ideas que vamos creando así como para compartir materiales de otros compañeros/as que nos han resultado útiles en alguna ocasión. Esperamos que os sirva de ayuda en vuestro día a día.
¡Hola a todos/as! Hoy rescatamos un súper material para trabajar los números decimales y los euros en el segundo ciclo de primaria.
¡Hola compis!
Se acerca carnaval y queremos invitaros a nuestra tienda de disfraces. Para ello os traemos un súper material para trabajar las situaciones de compra y los euros para el primer ciclo de primaria.
Hola compis,
hoy os dejamos un nuevo material que continuamos poniendo en práctica en primero de primaria dentro de un taller por estaciones.
Esta es la segunda parte de problemas visuales (nivel 1 conteo).
Consta de tarjetas con diez problemas matemáticos sencillos con apoyos visuales para facilitar su resolución.
Además de resolverse contando elementos de la imagen, en la pegunta hay un apoyo visual para aquellos alumnos/as que todavía no leen.
Imprimiremos el problema y en la parte trasera escribirán la solución. Se pueden plastificar para usar tantas veces como queramos.
Esperamos que os guste.
Hola compis,
hoy os traemos unas autoinstrucciones para trabajar con vuestros/as alumnos/as la resolución de problemas.
Las autoinstrucciones son una técnica que permite la modificación o sustitución de las autoverbalizaciones internas que el sujeto utiliza antes, durante y después de enfrentarse a diferentes situaciones que le cuesta realizar, por otras verbalizaciones más adecuadas y que le ayuden a realizar las tareas.
Para entrenar las autoinstrucciones ante cualquier tarea, el método, de forma muy resumida, es el siguiente:
Primero practicaremos los pasos con nuestro alumnado, les iremos diciendo qué toca hacer en cada momento, pasando despacio por cada uno de los pasos.
Después les dejaremos a los alumnos/as el material (tarjetas) para que ellos se vayan apoyando en ellas a la hora de resolver los problemas, pasando por cada uno de los pasos y diciéndolos en voz alta.
A continuación el niño irá diciendo los pasos en voz muy baja mientras realiza la tarea.
Por último, cuando haya automatizado los pasos, los repetirá interiormente según resuelve el problema al que se enfrenta.
Podéis imprimir el documento como está y hacer carteles en A4 para el aula y podéis crear llaveros para vuestros alumnos/as imprimiendo en la opción 4 hojas en 1.
Hemos preparado las autoinstrucciones en imprenta, mayúscula y letra ligada para que escojáis la que mejor os venga.
Esperamos que os sean útiles.
Con este material trabajamos los siguientes aspectos:
Buenos días compis,
hoy os dejamos estos planificadores mensuales que hemos preparado a nuestro alumnado.
La idea es que cada alumno/a tenga su propio planificador y vayamos anotando aquellos sucesos importantes para ellos: excursiones, cumpleaños, vacaciones, visitas de familiares, ir al cine, parque...
De esta manera trabajaremos, además, el calendario:
- Mejorar orientación temporal (Pasado, presente, futuro. Ayer, hoy y mañana. Antes y después.)
- Tener conciencia del tiempo
- Desarrollar habilidades de organización
- Entender los ciclos de la naturaleza (estaciones, ciclo del agua...)
- Desarrollar y asentar habilidades de planificación
- Aprender a gestionar tareas y tiempo