CREA TU DISFRAZ DE CARNAVAL EN NUESTRA TIENDA (SEGUNDO CICLO)

                              

¡Hola a todos/as! Hoy rescatamos un súper material para trabajar los números decimales y los euros en el segundo ciclo de primaria.

Este material lo he preparé para tratar de motivar a una clase en la resolución de problemas matemáticos tratando de acercárselo lo más posible a su realidad.

El material se compone del catálogo de precios de una tienda de disfraces, una serie de tarjetas con problemas para plastificar y poner en forma de llavero, una serie de tarjetas vacías para que los alumnos/as inventen nuevos problemas usando el catálogo y unas fichas con los problemas directos para imprimir.

Los problemas se pueden resolver:

⭐En grupo, para ello les daremos un catálogo y un llavero de problemas por grupo y los tendrán que ir resolviendo en el cuaderno de clase.

⭐De manera individual, entregaremos a cada alumno/a las fichas con los problemas y proyectaremos el catálogo a través de la PDI para que lo pueda ver toda la clase o bien, imprimiremos varios catálogos de precios y los compartirán.

¿Qué trabajamos?

⭐ Números decimales y euros.

⭐ Situaciones de compra-venta.

⭐Resolución de problemas matemáticos.

⭐ Comprensión lectora.

⭐ Razonamiento lógico y verbal

⭐ Expresión escrita

 Si te interesa el material visita nuestra tienda:

https://eduki.com/es/material/1057456/tienda-de-disfraces-resolucion-de-problemas-segundo-ciclo

                   

 

🧚 🎭LEE Y COLOREA: CARNAVAL🎭🧚

¡¡Hola!! Esta semana os traemos de nuevo un material de comprensión lectora en la que los peques deben hacer una lectura comprensiva de cada oración y colorear el dibujo en función de lo que se pida. En este caso la temática de la comprensión lectora está relacionada con el carnaval.

Esta actividad está dirigida principalmente al alumnado de 1°-2° de primaria. Por eso, es importante que se les subrayen las palabras claves de cada oración de cara a una mayor comprensión lectora. 

👀DISPONIBLES EN MINÚSCULA Y MAYÚSCULA👀

😊ESPERAMOS QUE OS GUSTEN😊

DISFRACES LOCOS PARA PRIMER CICLO

 ¡Hola compis! 

Se acerca carnaval y queremos invitaros a nuestra tienda de disfraces. Para ello os traemos un súper material para trabajar las situaciones de compra y los euros para el primer ciclo de primaria.

Este material lo he preparado como parte de un taller de matemáticas manipulativo para una clase de primero de primaria.

El material se compone del catálogo de precios de una tienda de disfraces, una serie de tarjetas con problemas para plastificar y poner en forma de llavero, una serie de tarjetas vacías para que los alumnos/as inventen nuevos problemas usando el catálogo y unas fichas con los problemas directos para imprimir. 

 Además, en esta clase será primordial utilizar euros de plástico para manipular en todo momento.

Los problemas se pueden resolver:

⭐En grupo, para ello les daremos un catálogo y un llavero de problemas por grupo y los tendrán que ir resolviendo en sus cuadernillos.

⭐De manera individual, entregaremos a cada alumno/a las fichas con los problemas y proyectaremos el catálogo a través de la PDI para que lo pueda ver toda la clase o bien, imprimiremos varios catálogos de precios y los compartirán.

¿QUÉ TRABAJAMOS?

⭐ Los euros: monedas de uno, dos y cincuenta céntimos.

⭐ Situaciones de compra-venta.

⭐Resolución de problemas matemáticos.

⭐ Comprensión lectora.

⭐ Razonamiento lógico y verbal

⭐ Expresión escrita

⭐ Trabajo en equipo

⭐ Autonomía personal

BREAK OUT CARNAVAL

 

Breakout Carnaval: Matemáticas, Misterio y Diversión en el Aula

¿Quién dijo que aprender matemáticas no puede ser emocionante? En nuestro colegio hemos vivido una experiencia única con un Breakout educativo temático de Carnaval, donde el aprendizaje se mezcla con la intriga y el trabajo en equipo.

BREAK OUT CARNAVAL

Durante la gran fiesta de disfraces, alguien robó el trofeo del concurso. Todos llevaban máscaras, así que descubrir al culpable no iba a ser fácil. Para resolver el misterio, los alumnos y alumnas debían:

• Superar cuatro retos matemáticos relacionados con fracciones, porcentajes y cálculos.
• Conseguir cuatro números clave para abrir el cofre que contenía la pista final.
• Resolver una prueba extra que les permitiría identificar al ladrón.

Competencias que se trabajan

• Razonamiento lógico y cálculo mental: cada reto exigía aplicar operaciones y estrategias matemáticas.
• Trabajo cooperativo: los equipos debían organizarse, repartir tareas y tomar decisiones juntos.
• Gestión del tiempo: solo disponían de 45 minutos para completar la misión.
• Pensamiento crítico: interpretar pistas y relacionarlas con los resultados matemáticos.

¿Por qué funciona?

Este tipo de actividades convierte el aula en un espacio dinámico donde los estudiantes aprenden sin darse cuenta. La gamificación potencia la motivación, la implicación y el desarrollo de habilidades clave para la vida.

Conclusión

El Breakout no solo fue un éxito, sino que demostró que aprender jugando es posible. Matemáticas, Carnaval y misterio se unieron para crear una experiencia inolvidable.

¿Te animas a probarlo en tu aula?

PLANTILLA ANALIZAR VERBOS

  

🧠PLANTILLA ANALIZADOR DE VERBOS🧠

Hola pupitrer@s!

Hoy os traemos de nuevo esta súper plantilla para analizar las formas verbales.

Mi idea es imprimirla en A3 y colocarla en la pared del aula a modo de "ticket de entrada", ya que todos mis alumn@s de 5° y 6° están dando en sus aulas los verbos. También este curso hemos plastificado en A4 una plantilla para casa alumnos de tercer ciclo. De esta manera pueden practicar los verbos en casa. Así, al finalizar el curso, este material se queda como banco de recursos de las aulas de 5° y 6°.

De esta forma, todos los días analizaremos diferentes formas verbales a modo de repaso.

🙃🙃ESPERAMOS QUE OS GUSTE🙃🙃

ACTIVIDADES LECTOESCRITURA

Hola compis, 

hoy os dejamos una actividad de lectoescritura que hemos preparado como actividad nivelada para estaciones de aprendizaje en primero de primaria.

Incluye tres tipos de actividades en formato visual y sencillo, ideales para educación infantil o primer ciclo de primaria:

1. Escribe oraciones: Los niños observan una imagen y redactan una oración relacionada, fomentando la expresión escrita y la asociación imagen-texto.
2. Escribe la palabra: A partir de ilustraciones, los estudiantes escriben la palabra correspondiente, reforzando la relación entre sonido y grafía.
3. ¿Por qué letra empieza?: Actividad para identificar la letra inicial de una palabra representada por una imagen, desarrollando conciencia fonológica.

¿Os gustan este tipo de actividades niveladas? ¿Las usáis en vuestras aulas? 

 

 👀ESQUEMAS GRAMATICALES:

SUSTANTIVOS, ADJETIVOS 

Y VERBOS👀

Hola pupitrer@s!

Hoy os traemos este  material para hacer más amenas y sencillas las actividades y estudio relacionado con los contenidos gramaticales.

En este caso os presentamos tres mapas conceptuales sobre los adjetivos y sus tipos, los sustantivos y sus tipos y por último, un mapa relacionado con los verbos; más específicamente los  pasos para analizar morfológicamente un verbo.

Este material está diseñado para segundo (4º) y tercer ciclo.

😊ESPERAMOS QUE OS GUSTEN Y OS RESULTEN ÚTILES😊

ADAPTACIÓN DEL JUEGO "ROLL AND PLAY"

 

Hola compis, hoy os dejamos: Juego educativo: “Tira el dado, lee y juega”

¿Buscas una actividad divertida y competencial para tu aula? “Tira el dado, lee y juega” es un recurso versátil que combina aprendizaje, movimiento y trabajo cooperativo. Ideal para primer ciclo de primaria, este juego fomenta la expresión oral, la comprensión, la motricidad y el pensamiento lógico. En nuestro caso, usamos el dado del juego "Roll and Play" ya que es un juego que a los peques les encanta, pero queríamos ampliar la dificultad, por lo que decidimos crear nuevas tarjetas.  

¿Qué necesitas?

• Un dado de colores (morado, rojo, azul, verde, naranja y amarillo). Cada color corresponde a una categoría de tarjetas.
• Tarjetas por categorías, con retos y preguntas adaptadas a diferentes áreas.

Cómo se juego

1. Tira el dado y observa el color que sale.
2. Escoge una tarjeta del color correspondiente.
3. Lee la tarjeta y realiza la acción o responde la pregunta.

Modalidades

• Individual: cada jugador tira y responde.
• Por equipos: se turnan para lanzar el dado.
• Todos participan: la tarea la realiza el grupo completo.
• Solo el jugador que tira: la acción es individual.

Competencias que desarrolla

• Lingüística: conciencia fonológica, vocabulario, comprensión y expresión oral.
• Matemática: numeración, cálculo, resolución de problemas, geometría.
• Artística y cultural: dibujo, música, dramatización.
• Social y cívica: trabajo en equipo, respeto de turnos.
• Aprender a aprender: autonomía e iniciativa.

¿Por qué usarlo en clase?

Este juego convierte el aprendizaje en una experiencia activa y significativa. Favorece la participación, la creatividad y el desarrollo integral del alumnado, adaptándose a diferentes niveles y áreas del currículo.

RETOS MATEMÁTICOS COOPERATIVOS EN ESTACIONES DE APRENDIZAJE (TERCER CICLO)

 Hola compis,

hoy os dejamos este cuadernillo diseñado para desarrollar el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo a través de retos cooperativos.

¿Cómo funciona la dinámica?

• Cada reto se resuelve en grupo, dentro de una sesión organizada en estaciones de aprendizaje.
• El tiempo estimado para cada reto es de 12 minutos, lo que favorece la concentración y la colaboración.
• Cada semana se propone un reto diferente, alineado con los saberes básicos que se están trabajando en clase.

¿Qué encontrarás en el cuadernillo?

Los retos están organizados por contenidos matemáticos clave:

• Ascensores (MCM): cálculo del mínimo común múltiplo para coordinar movimientos.
• La torre misteriosa (Potencias): comprensión y aplicación de potencias en situaciones reales.
• Expedición a la montaña (Números enteros): operaciones con enteros en contextos cotidianos.
• Mapa del tesoro (Coordenadas): desplazamientos en el plano y cálculo de distancias.
• La ruta de las proporciones (Fracciones): suma y comparación de fracciones en recorridos.
• Repartimos pizzas y tartas (Fracciones): problemas de reparto y fracciones impropias.
• Nuevo jardín en el cole (Áreas): cálculo de áreas compuestas y estimación de costes.

Cada reto incluye:

• Contexto motivador: una historia que engancha al alumnado.
• Pistas y recordatorios: para activar conocimientos previos.
• Plantilla de trabajo cooperativo: fomenta la reflexión sobre el trabajo en equipo.
• Soluciones: para la autoevaluación y la corrección guiada.

💥PLANTILLA CREA TU PROPIO CUENTO CON CONECTORES DE TEXTO 💥

Hola pupitrer@s! 

Hoy os traemos un nuevo material para trabajar la elaboración de cuentos o historias.

Una plantilla súper útil para desgranar poco a poco las partes que tiene una historia/cuento. De esta manera esta plantilla nos ayuda a especificar los personajes, escenario, el problema y la solución. Además, añade conectores lógicos de texto de inicio, nudo y desenlace para que el alumnado sea capaz de ir incorporando poco a poco estos elementos y conseguir una estructura de texto mas coherente y estructurada.

Este material esta destinado principalmente al alumnado de 3º-4º de educación primaria, aunque como todos, se puede adaptar en función de las capacidades y necesidades de nuestros alumnos/as.

😀ESPERAMOS QUE OS RESULTE ÚTIL😀

LECTURA DE PSEUDOPALABRAS

 Hola compis, 

hoy os presentamos nuestro material de "Lectura de Pseudopalabras: 20 Niveles". Con él, tu alumnado desarrollará habilidades clave como la decodificación pura y la conciencia fonológica. Este recurso es perfecto para mejorar la fluidez lectora y detectar posibles dificultades de manera temprana. Este material te ofrece:

• Un completo set de 20 niveles con pseudopalabras, organizadas por dificultad creciente.
• Tableros de lectura diseñados para estimular los movimientos sacádicos, esenciales para una lectura eficiente.
• Una tabla de registro detallada para que puedas anotar el tiempo y los errores de cada alumno/a en cada nivel, facilitando un seguimiento preciso.
• Recomendaciones claras sobre el tiempo ideal para avanzar de nivel y criterios para la repetición, asegurando un aprendizaje adaptado.