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jueves, 24 de septiembre de 2026

HOY TE RECOMENDAMOS...UN DIVERTIDO LIBRO DE RESOLVER ENIGMAS

 Hola compis, 

hoy queremos recomendaros esta colección de libros de enigmas: "Mis primeros enigmas de Ágata Crispy", escrita por Paul Martin y publicada por Blackie Books.

Se trata de una propuesta perfecta para aquellos niños y niñas que disfrutan observando, resolviendo pequeños misterios y poniendo a prueba su capacidad de razonamiento. A través de situaciones cotidianas y casos adaptados a los primeros lectores, los pequeños se convierten en auténticos detectives junto a la intrépida Ágata Crispy.

Mis primeros enigmas de Ágata Crispy es una colección que combina lectura, juego y aprendizaje de manera brillante. Logra que los niños lean con un propósito, observen con atención y desarrollen su pensamiento lógico mientras se divierten.




miércoles, 23 de septiembre de 2026

TABLAS MULTIPLICAR MINECRAFT

 💚LLAVERO DE TABLAS DE  MULTIPLICAR MINECRAFT💚

¡Hola, pupitreros! 💜

Aunque soy maestra de Audición y Lenguaje, este curso también me toca impartir algunas horas de PT. La realidad de muchos centros es que, a veces, tenemos que adaptarnos a las necesidades del alumnado con los recursos humanos disponibles, intentando que ningún niño o niña se quede sin la atención que necesita.


Por eso hoy os traigo un material que he preparado con mucha ilusión: ¡las tablas de multiplicar de Minecraft! ⛏️🎮


Un recurso visual, motivador y cercano a los intereses de muchos peques, pensado para hacer que el aprendizaje de las tablas sea un poquito más divertido y significativo.


Porque aprender también puede ser una aventura llena de bloques, creepers y logros desbloqueados. 🌟


¿Tenéis alumnado fan de Minecraft? ¡Os leo en comentarios! 👇


#AudiciónYLenguaje  #PedagogíaTerapéutica #MinecraftEducativo #TablasDeMultiplicar #EducaciónInclusiva 

martes, 22 de septiembre de 2026

PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN/PLAN DE TRABAJO DE AULA

Hola compañeros/as,

¿Qué tal vais con vuestras programaciones? Os dejamos un ejemplo o plantilla de la que hemos hecho nosotras este curso.

Este documento queda incluido  dentro de la Programación General Anual del centro.

En nuestro caso la hacemos de manera conjunta entre ambas especialistas.

Los puntos que incluimos son los siguientes:

11.  INTRODUCCIÓN 

22.   ALUMNADO

  3. OBJETIVOS

3.1.              Objetivos generales de las aulas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje

3.2.            Objetivos específicos

3.3.            Áreas 

 

44. METODOLOGÍA 

55. TEMPORALIZACIÓN Y HORARIOS

66. COORDINACIÓN

97. ATENCIÓN A FAMILIAS

18.  EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
























lunes, 21 de septiembre de 2026

¿Quién está hablando?

   

💚💚¿QUIÉN ESTÁ HABLANDO?💚💚 


¡Hola pupitrer@s! Hoy vamos a recordar este recurso tan divertido  que publicamos hace tiempo, para favorecer tanto la comprensión y fluidez lectora, como el léxico y la expresión oral.

Para poder realizar el juego primero tenéis que recortar y plastificar todas las tarjetas (así os durarán más).El juego puede tener diferentes variaciones en función del área que queráis trabajar:

-Comprensión lectora: Asociando el texto con la persona que corresponda, en función de la descripción.
- Expresión Oral: Para los peques que aún no han adquirido la lectoescritura, podemos realizar una actividad en la que inventen una historia o diálogo con las imágenes que aparecen. Aquí también trabajaremos léxico.

  

domingo, 20 de septiembre de 2026

AGENDA DE COMUNICACIÓN


Hola compis, 

hoy os dejamos una agenda de comunicación familia escuela que hemos preparado para algunos de nuestros alumnos/as.

Para nosotras una agenda de comunicación escuela-familia es una herramienta que facilita el intercambio de información entre el centro educativo y las familias.  Su objetivo principal es mantener una comunicación fluida, constante y bidireccional sobre el desarrollo, comportamiento, necesidades y logros de nuestros alumnos/as.

Hemos hecho dos hojas tipo: para los días de la semana y para el fin de semana. La hemos preparado en A5. Nuestra idea es escribir algo significativo del día y por la parte de atrás incluir una foto del día. La hemos dividido en trimestres para que no quede muy gordo y transportarla sea fácil. Como apoyo hemos usado imágenes de Arasaac.

Señalaremos el día (cada día de ellos representado con una forma. Esta idea la hemos cogido de @piruletea), el tiempo que hace y qué actividad/es ha hecho ese día.








jueves, 17 de septiembre de 2026

HOY TE RECOMENDAMOS...UN JUEGO

Hola compis, 

hoy queremos recomendaros un sencillo juego que nos viene genial con nuestras peques. A veces los mejores recursos educativos son también los más sencillos. Stacking Challenge, de @HABA se trata de un juego de retos individuales en el que los niños y niñas deben reproducir diferentes construcciones utilizando unas pocas piezas de siluetas variadas. Aunque parece una propuesta simple, resulta sorprendentemente atractiva y desafiante. Hay diferentes modelos que podéis elegir en función de los gustos de vuestros/as peques.

Como docentes sabemos que algunos niños tienen dificultades para gestionar las esperas o los tiempos muertos. Momentos como esperar para entrar a un teatro, visitar un museo, asistir a una actuación o realizar una actividad fuera del centro pueden generar nerviosismo, inquietud o aburrimiento. En estas situaciones, Stacking Challenge se puede convertir en una herramienta fantástica para mantener al alumnado entretenido, concentrado y regulado.







miércoles, 16 de septiembre de 2026

LECTURAS PIRAMIDALES MÁGICAS

 ✨LECTURAS PIRAMIDALES MÁGICAS✨

✨ Hola, pupitreros ✨


Este curso empieza para mí un proyecto muy especial… 💜
Mis compis de 4.º se embarcan en este maravilloso proyecto y, por supuesto, yo voy con ellas. Paso mucho tiempo en estas aulas y tengo allí a muchísimo alumnado, así que me hacía especial ilusión compartir esta aventura.


Y para empezar… ¡nos vamos a Hogwarts! 
Hoy os enseño nuestras lecturas piramidales de Harry Potter, una propuesta pensada para trabajar la velocidad y la precisión lectora de una manera diferente y motivadora.


📖 La evidencia sobre fluidez lectora destaca la importancia de la práctica sistemática para favorecer una lectura cada vez más automática, precisa y fluida.


Porque aprender a leer mejor también puede ser… un poquito de magia. ✨


¿Preparados para comenzar esta aventura? 🦉💫







martes, 15 de septiembre de 2026

REGISTRO FONOLÓGICO CON IMÁGENES

 Hola compis,

hoy os dejamos un material para evaluar y registrar la adquisición de fonemas a nivel oral en tu alumnado. Es una herramienta muy útil para Educación Infantil y los primeros cursos de Primaria, que te permitirá:

  • Identificar el nivel de desarrollo del lenguaje oral de cada alumno/a. La adquisición de fonemas sigue una secuencia evolutiva clara. Con este registro, sabrás qué sonidos ya dominan, cuáles están en proceso y cuáles necesitan más apoyo, asegurando un desarrollo acorde a su edad.

  • Permitir la detección temprana de dificultades en la articulación o posibles problemas auditivos. Una intervención a tiempo es clave para prevenir futuros retos en la lectura y escritura.

  • Facilitar la planificación de intervenciones personalizadas. Al conocer las necesidades específicas de cada niño/a, podrás diseñar actividades a medida, como juegos de discriminación auditiva, ejercicios de articulación o ampliación de vocabulario, optimizando tus sesiones.

  • Realizar un seguimiento efectivo del progreso. Un registro periódico te mostrará la evolución de cada alumno/a, qué fonemas ha adquirido y cuáles aún necesitan práctica. Así, podrás ajustar tus estrategias pedagógicas y verificar su eficacia.

  • Ofrecer información objetiva y clara para las familias. Podrás comunicarles de forma precisa la evolución del lenguaje de su hijo/a, fomentando una colaboración efectiva entre la escuela y el hogar.

Este recurso completo incluye:

  • Un registro detallado de fonemas con 42 palabras cuidadosamente seleccionadas. Podrás evaluar la expresión espontánea y la repetición de cada fonema.

  • Una tabla de referencia basada en el criterio de adquisición de Susanibar, Dioses y Huamani. Esta tabla te orienta sobre la edad esperada para la adquisición de vocales, consonantes, diptongos, vibrantes y grupos consonánticos.

  • Imágenes recortables atractivas para cada palabra del registro, ideales para actividades lúdicas y visuales.





lunes, 14 de septiembre de 2026

CUADERNO CALIGRAFÍA MINÚSCULA

  📝CUADERNO CALIGRAFÍA "LA CASITA DE LAS LETRAS": LETRA LIGADA EN PAUTA📝

Hola pupitrer@s! 

Hoy os traemos un súper material. Un cuaderno de caligrafía elaborado en letra ligada en vía.

Destinado a aquel alumnado con una inadecuada direccionalidad, disgrafía o una grafía con trazos irregulares y escasa inteligibilidad. Desde el aula de AL lo he empezado a llevar a cabo desde el curso pasado y realmente funciona.

Además, cuenta con todas las grafías de manera aislada, para posteriormente ir introduciendo sílabas, palabras y oraciones. El cuaderno de letra ligada está dirigido a todo el alumnado, pero al estar en PAUTA pensamos que está mas dirigido a primer ciclo. 

Un material con muchas horas de trabajo pero que realmente da lugar a muy buenos resultados. Además, los alumnos que lo están llevando a cabo están motivados al observar que su grafía va mejorando progresivamente.

Por último, es importante que cuando se le mande la pagina o grafía a realizar, se le muestre la adecuada direccionalidad de la misma de manera previa. 

☺️ESPEREMOS QUE OS GUSTEN☺️








domingo, 13 de septiembre de 2026

REGISTRO DIRECCIONALIDAD

Hola compis,

hoy queremos dejaros este registro para que podáis registrar la adquisición del trazo de letras y números de vuestro alumnado.

Este material es una herramienta fantástica para acompañar el desarrollo de tu alumnado en el primer ciclo. Te ayuda a evaluar la direccionalidad de números y letras, tanto en mayúscula como en minúscula, asegurando que adquieran las habilidades grafomotrices esenciales para la lectura, la escritura y el aprendizaje matemático. Creemos que es fundamental que nuestro alumnado realice un trazo correcto ya que facilita que escriban de forma más automática y legible, mejora su orientación espacial y desarrolla su motricidad fina. Así, puedes detectar a tiempo posibles dificultades y ofrecer una respuesta educativa adaptada a cada necesidad.

El material incluye una breve explicación y diferentes tablas para registrar si nuestro alumnado tiene o no adquiridos los trazos de forma adecuada para poder reforzarlo una vez detectado.







jueves, 10 de septiembre de 2026

HOY TE RECOMENDAMOS...UN CUENTO: "EL PUNTO"

Hola compis, hoy queremos recomendaros un álbum ilustrado imprescindible para nuestra aula.

El Punto de Peter H Reynolds y de la editorial @serres es mucho más que un cuento sobre dibujo. Es una historia inspiradora que nos recuerda la importancia de ofrecer oportunidades, confiar en las capacidades de cada niño y reconocer sus pequeños logros para que puedan crecer con seguridad y motivación.

Esperamos que os guste tanto como a nosotras.




miércoles, 9 de septiembre de 2026

RUTINAS Y SECUENCIAS CON PICTOGRAMAS

 💙💙RUTINAS Y SECUENCIAS CON PICTOGRAMAS 💙💙

👋 ¡Hola, pupitreros!

    Hoy os enseñamos nuestro material de pictogramas y secuencias 🧩✨
    Este curso vamos a tener en el aula a un alumno no verbal, por lo que queremos utilizar diferentes apoyos visuales para facilitar su comunicación, comprensión y autonomía en las rutinas del día a día. 
    Para ello, he preparado pictogramas para diferentes momentos y espacios del aula: asamblea, baño, cuento, comedor, juego, música, trabajo en mesa, rincones, biblioteca, construcciones, plastilina… 
    También he creado un llavero de pictogramas, una secuencia visual para la percha y diferentes opciones para combinar los pictogramas según cada momento.
    Además, los círculos con pictogramas están pensados para colocar y grabar la palabra correspondiente en un pulsador grabable, de manera que podamos ponerlos en un lugar accesible y facilitar la comunicación de nuestro alumno. 🔘🗣️
Y, por supuesto, no solo para él: estos apoyos pueden ser útiles para cualquier alumno o alumna que los necesite. 
    Porque adaptar el entorno y ofrecer diferentes formas de comunicación es una manera de hacer nuestro aula más accesible e inclusiva para todos. 

¡Estamos deseando ponerlo en práctica este curso! 🥰





martes, 8 de septiembre de 2026

LECTURA DE PSEUDOPALABRAS Y REGISTRO

 Hola compis, 

hoy os presentamos nuestro material de "Lectura de Pseudopalabras: 20 Niveles" con registro incluido. Con él, tu alumnado desarrollará habilidades clave como la decodificación pura y la conciencia fonológica. Este recurso es perfecto para mejorar la fluidez lectora y detectar posibles dificultades de manera temprana. Este material te ofrece:

  • Un completo set de 20 niveles con pseudopalabras, organizadas por dificultad creciente.
  • Tableros de lectura diseñados para estimular los movimientos sacádicos, esenciales para una lectura eficiente.
  • Una tabla de registro detallada para que puedas anotar el tiempo y los errores de cada alumno/a en cada nivel, facilitando un seguimiento preciso.
  • Recomendaciones claras sobre el tiempo ideal para avanzar de nivel y criterios para la repetición, asegurando un aprendizaje adaptado.





lunes, 7 de septiembre de 2026

PLANTILLAS-REGISTRO DOCENCIA COMPARTIDA (AL- TUTOR/A)

 📚PLANTILLAS-REGISTRO DOCENCIA COMPARTIDA (AL- TUTOR/A)📚

Hola pupitrer@s!

Estos últimos días he estado creando varios recursos para facilitar la coordinación entre tutoría y Audición y Lenguaje dentro del aula ordinaria:

🧩 Plantilla de docencia compartida.
👩‍🏫 Registro anual de actuaciones de codocencia AL–Tutoría.
🔄 Planificación de estaciones de aprendizaje en codocencia.
📝 Modelos sencillos, visuales y fáciles de completar durante el día a día.

Mi objetivo es que la planificación no se convierta en una carga, sino en una herramienta útil para diseñar experiencias de aprendizaje más inclusivas y coordinadas.

¿Trabajas en codocencia? ¿Qué documento te resulta más útil para organizarte? Os leemos en comentarios.

😉Esperamos que os resulte muy útil😉





domingo, 6 de septiembre de 2026

REGISTRO ESTACIONES DE TRABAJO COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA MATEMÁTICA

Hola compis, 
hoy os mostramos algunos documentos para planificar y registrar nuestras estaciones de aprendizaje.
El documento tiene varias partes:

1. Breve explicación de qué son las estaciones de aprendizaje.

2. Plantilla para registrar los grupos de las estaciones de aprendizaje de cada trimestre.


3. Plantilla de registro de las actividades por día de las diferentes estaciones, incluyendo objetivo que perseguimos, su relación con el currículum, el tipo de estación que es y adaptaciones que realizamos si fuera necesario.

4. Plantilla para registrar las estaciones realizadas. Nos sirve para anotar observaciones, estaciones inacabadas, estaciones que algunos alumnos/as o grupos no hayan realizado porque hayamos estado trabajando otros aspectos o porque hayamos utilizado una estación docente para reforzar, ampliar, presentar...algún contenido.

5. Carteles para cada estación de aprendizaje.

Además, algunas plantillas son editables por si prefieres este formato. También hemos incluido alguna plantilla que se puede modificar en Canva.


Al usar las estaciones de aprendizaje con este material tu alumnado potenciarán competencias clave:

  • Desarrollarán su autonomía y aprenderán a autorregular su propio proceso de aprendizaje.

  • Mejorarán la gestión de su tiempo y la organización de sus tareas.

  • Fomentarán la toma de decisiones y asumirán mayor responsabilidad individual.

  • Se adaptarán a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, respetando su propia forma de aprender.

  • Incrementarán su motivación y compromiso con las actividades propuestas.

  • Experimentarán un entorno de aprendizaje más inclusivo y adaptado a la diversidad del aula.