¡Bienvenidos/as a nuestro blog! Somos Paula y Gema maestras especialistas en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica y además, psicopedagogas. Nos apasiona nuestro trabajo y hemos creado este pequeño espacio para recopilar todos los materiales e ideas que vamos creando así como para compartir materiales de otros compañeros/as que nos han resultado útiles en alguna ocasión. Esperamos que os sirva de ayuda en vuestro día a día.
Trabajamos los adverbios
Las actividades propuestas son las siguientes:
💛Repartir a cada alumno/a sus pizarritas (estas pizarras nos van a servir para más actividades). En la parte de arriba tendrán que poner cada tipo de adverbio. Haremos un dictado de adverbios y los tendrán que ir escribiendo en la pizarrita adecuada con rotulador.
(Si lo preferís esta actividad se puede hacer de manera individual imprimiendo las pizarritas en blanco y negro y que cada alumno/a las peque en su cuaderno). Además, les quedará un resumen de los diferentes tipos de adverbios para poder estudiar.
💛Por grupos repartir etiquetas con adverbios y que los tengan que clasificar, poniendo en la pizarrita que corresponda.
💛Escribir con los rotuladores una frase con cada tipo de adverbio en las pizarritas. Intercambiar las pizarritas con los compañeros/as y que rodeen el adverbio de la frase y peguen de qué tipo de adverbio se trata en la etiqueta superior de la pizarra.
(Si lo preferís esta actividad se puede hacer nuevamente en pizarras en blanco y negro y que después tengan que pegar en sus cuadernos)
Las materiales de este recurso son los siguientes:
💛Ocho pizarritas en color para recortar y plastificar. Nos van a servir para otras actividades que iremos diseñando. Cada pizarrita tiene un rectángulo blanco en el que pondremos velcro y después pegaremos las etiquetas de los tipos de adverbios.
💛Etiquetas con adverbios para pegar en la pizarrita adecuada. En este caso los alumnos/as lo pegaran con bluetack.
💛Pizarritas en blanco y negro para que los alumnos/ as peguen en los cuaderno
Trabajamos PREPOSICIONES, CONJUNCIONES E INTERJECCIONES
MATERIAL
💚Tabla resumen- repaso para que los alumnos/as peguen en sus cuadernos.
💚Tarjetas con preposiciones, conjunciones e interjecciones.
💚Tabla vacía para imprimir en A3.
ACTIVIDADES
💚Con las tarjetas con preposiciones, conjunciones e interjecciones:
1. Se van sacando tarjetas y los alumnos/as tienen que decir qué tipo de palabra es.
2. Repartimos tres tarjetas a los alumno/as y tienen que crear tres oraciones con las palabras que les ha tocado. Después se lo intercambian con un compañero/a que tendrá que rodear la preposición, conjunción o interjección y escribir al lado qué tipo de palabra es.
💚Tabla vacía para imprimir en A3.
Por grupos, les damos la tabla en grande y tarjetas. Tienen que ir pegando las tarjetas con bluetack en el espacio que corresponda.
EL CALDERO MÁGICO
El caldero mágico es una idea que desarrolla Mario Aller en su web. Se trata de un sistema que se utiliza para que los niños/as inventen sus cuentos e historias. Tiene diferentes componentes que los niños/as pueden elegir libremente; excepto la existencia obligada de un protagonista (el héroe o la heroína), todo lo demás depende de la opinión de los niños/as.
El proceso creativo se divide en tres fases:
Para esta fase, he creado un tablero con dibujos de cada uno de los ingredientes. Los podéis plastificar y que los alumnos/as elijan libremente.
Otra forma es hacer el caldero mágico en tamaño A3, recortar y plastificar los diferentes ingredientes, pegarlos de manera ordenada alrededor del tablero y que los alumnos/as vayan cogiendo.
O meter los diferentes ingredientes en sobres o bolsas y que los niños/as vayan metiendo la mano y que salgan al azar.
1) HÉROE
O HEROÍNA Y OTROS PERSONAJES
2) DESEOS
O CARENCIAS
3) LA
BÚSQUEDA
4) EL
OBJETO MÁGICO
5) LA
PRUEBA
6) EL
REGRESO
7) EL
FINAL
Para esta fase, además, he creado una plantilla para los alumnos/as. Una de apoyo, para qué sepan la unción de cada uno de los ingredientes y una en blanco para que la vayan rellenando a medida que eligen sus ingredientes.
2ª FASE: En esta fase iniciarán la elaboración de la historia o cuento. Es fundamental el uso de borradores en esta fase.
Para esta fase he preparado una plantilla de planificación, una de apoyo para ir observando a medida que van inventando y una en blanco que puede ser muy útil a modo de borrador.
3ª FASE: entramos en la última fase en la que se corrige, recordando aspectos concretos de la composición escrita: ortografía, claridad, sentido textual... y se pasa a limpio en el formato que se desee: en el cuaderno, en una cartulina, en el ordenador...
