PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN/PLAN DE TRABAJO DE AULA

Hola compañeros/as,

¿Qué tal vais con vuestras programaciones? Os dejamos un ejemplo o plantilla de la que hemos hecho nosotras este curso.

Este documento queda incluido  dentro de la Programación General Anual del centro.

En nuestro caso la hacemos de manera conjunta entre ambas especialistas.

Los puntos que incluimos son los siguientes:

11.  INTRODUCCIÓN 

22.   ALUMNADO

  3. OBJETIVOS

3.1.              Objetivos generales de las aulas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje

3.2.            Objetivos específicos

3.3.            Áreas 

 

44. METODOLOGÍA 

55. TEMPORALIZACIÓN Y HORARIOS

66. COORDINACIÓN

97. ATENCIÓN A FAMILIAS

18.  EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

PLANTILLA: PLAN DE TRABAJO ALUMNO/A O PLAN DE ACTUACIÓN

Hola compis,

Hoy os traemos un nuevo documento para nuestra organización del curso. 

En este caso se trata de la plantilla del  plan de actuación o plan de trabajo de nuestros alumnos/as.

Presentamos un ejemplo de cómo podríamos elaborar un plan de trabajo individualizado, también conocido como plan de actuación en pedagogía terapéutica. Este documento es individualizado para cada uno de nuestros alumnos/as. En este  se establece un conjunto de objetivos, medidas y  estrategias  diseñadas específicamente para atender las necesidades educativas y emocionales de un estudiante con dificultades de aprendizaje o requerimientos educativos especiales. Este plan se elabora a partir de una evaluación exhaustiva del estudiante y tiene en cuenta sus fortalezas, debilidades, intereses y estilo de aprendizaje. 

  

Los puntos que incluimos son los siguientes:

11.  DATOS DE IDENTIFICACIÓN

22.   HISTORIA ESCOLAR

  3. RESUMEN INFORME PSICOPEDAGÓGICO 

44. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR Y ESTILO DE APRENDIZAJE

55. ATENCIÓN DIRECTA Y ESPECIALIZADA AL ALUMNO/A.

   A) SABERES BÁSICOS, COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

    B) OTRAS AREAS DE TRABAJO DESDE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

    C) CATEGORIZACIÓN DE LA NECESIDAD Y MEDIDAS ADOPTADAS

D) METODOLOGÍA/ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

E) PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN Y  OTROS ASPECTOS A TRABAJAR

F) SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

G) COORDINACIÓN

PLANTILLA PLAN DE ACTUACIÓN: DISLEXIA

 

 🔎📝PLANTILLA: EJEMPLO PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO DE LECTOESCRITURA: DISLEXIA, 3° CICLO🔍📝

¡Hola pupitreros/as!

Hoy publicamos una nueva plantilla modo de ejemplo para elaborar vuestros planes de intervención específicos de audición y lenguaje. En este caso para un alumno/a con dificultades de aprendizaje relacionadas con la lectoescritura: Dislexia fonológica.

 En este caso, es una alumna de 6°E.P. con dislexia de tipo fonológico y muchas dificultades en los procesos lectores y de decodificación fonológica.

RECORDAD! Esta plantilla es de una alumna en concreto. Por eso, es tan importante adaptar cada plan de actuación a las dificultades de nuestros alumnos/as.

Todos los planes que hago como especialista en AL tienen la misma estructura y muchos la misma metodología, ya que mi base metodológica y mi manera de intervenir es similar (aprendizaje basado en el juego, SIEMPRE) en la mayoría de los casos.

Este plan incluye los siguientes puntos:

1. Datos personales.

2. Datos escolares. NCC.

3. Atención directa del especialista de audición y lenguaje.

4.Propuesta de intervención para el presente curso. Aquí desglosamos en:

4.1. Objetivos específicos y actividades.
4.2. Ámbitos a trabajar 
4.3. Competencias claves: adaptadas a LOMLOE.
4.4. Metodología.

4.5. Medidas de atención a la diversidad adoptadas para la alumna en cuestión.

4.6. Evaluación.

5. Reuniones de coordinación.

6. Adaptaciones acordadas por el equipo docente.

7.Plan de actuación con padres.

Esperamos que os sirva de ayuda, idea, inspiración o para complementar vuestros propios documentos.

☺️ESPERAMOS QUE OS RESULTE ÚTIL☺️

Estaremos encantadas de recibir mejoras o nuevas aportaciones para incluir en la plantilla.

PLAN DE ACTUACION: TDL

 

 🔎📝PLANTILLA: EJEMPLO PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO DE  TDL🔍📝

¡Hola pupitreros/as!

Hoy publicamos una nueva plantilla modo de ejemplo para elaborar vuestros planes de intervención específicos de audición y lenguaje. En este caso para un alumno/a con Trastorno del Desarrollo del lenguaje (TDL). En este caso, es un alumno con un TDL con dificultades a nivel expresivo pero no comprensivo en 1° de educación primaria en pleno proceso de adquisición de la lectoescritura.

RECORDAD! Esta plantilla es de un alumno en concreto. Por eso, es tan importante adaptar cada plan de actuación a las dificultades de nuestros alumnos/as.

Todos los planes que hago como especialista en AL tienen la misma estructura y muchos la misma metodología, ya que mi base metodológica y mi manera de intervenir es similar (aprendizaje basado en el juego, SIEMPRE) en la mayoría de los casos.

Este plan incluye los siguientes puntos:

1. Datos personales.

2. Datos escolares. NCC.

3. Atención directa del especialista de audición y lenguaje.

4.Propuesta de intervención para el presente curso. Aquí desglosamos en:

4.1. Objetivos específicos y actividades.
4.2. Ámbitos a trabajar 
4.3. Competencias claves: adaptadas a LOMLOE.
4.4. Metodología.
4.5. Evaluación.

5. Reuniones de coordinación.

6. Plan de actuación con padres.

7. Coordinación con agentes externos.

Esperamos que os sirva de ayuda, idea, inspiración o para complementar vuestros propios documentos.

☺️ESPERAMOS QUE OS RESULTE ÚTIL☺️

Estaremos encantadas de recibir mejoras o nuevas aportaciones para incluir en la plantilla.

PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO: DISLALIAS

 

 🔎📝PLANTILLA: EJEMPLO PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO DE DISLALIA🔍📝

Hola pupitreros/as!

Hoy, os proponemos una plantilla a modo de ejemplo de un plan de actuación específico para un alumno/a con dislalias. En este caso, era una alumna con dificultades en la producción de algunos fonemas, pero se puede adaptar a cualquier caso de dislalias. RECORDAD! Esta plantilla es de una alumna en concreto que tuve en un cole. Por eso, es tan importante adaptar cada plan de actuación a las dificultades de nuestros alumnos/as.

Todos los planes que hago como especialista en AL tienen la misma estructura y muchos la misma metodología, ya que mi base metodológica y mi manera de intervenir es similar (aprendizaje basado en el juego, SIEMPRE) en la mayoría de los casos.

Este plan incluye los siguientes puntos:

1. Datos personales.

2. Datos escolares. NCC.

3. Atención directa del especialista de audición y lenguaje.

4.Propuesta de intervención para el presente curso. Aquí desglosamos en:

4.1. Objetivos específicos y actividades.
4.2. Contenidos.
4.3. Competencias claves.
4.4. Metodología.
4.5. Evaluación.

5. Reuniones de coordinación.

6. Plan de actuación con padres.

Esperamos que os sirva de ayuda, idea, inspiración o para complementar vuestros propios documentos.

Estaremos encantadas de recibir mejoras o nuevas aportaciones para incluir en la plantilla.

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6https://profeconrecursos.com/downloads/ejemplo-plantilla-plan-de-actuacion-dislalias/

PLAN DE ACTUACIÓN: TEA NO VERBAL.

 

 🔎📝PLANTILLA: EJEMPLO PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO DE  TEA NO VERBAL🔍📝

¡Hola pupitreros/as!

Os dejamos de nuevo estas plantillas para elaborar vuestros planes de intervención específicos de audición y lenguaje, en este caso para un alumno/a con Trastorno de Espectro Autista (TEA) no  verbal. En este caso, era una alumno que carecía de lenguaje oral, pero con una gran capacidad visual y adecuadas estrategias comunicativas. Por ello, se decidió implementar un SAAC basado en pictogramas e introducido mediante el sistema de intercambio de imágenes (PECS). 

RECORDAD! Esta plantilla es de alumnos concreto que tuve en un cole. Por eso, es tan importante adaptar cada plan de actuación a las dificultades de nuestros alumnos/as.

Todos los planes que hago como especialista en AL tienen la misma estructura y muchos la misma metodología, ya que mi base metodológica y mi manera de intervenir es similar (aprendizaje basado en el juego, SIEMPRE) en la mayoría de los casos.

Este plan incluye los siguientes puntos:

1. Datos personales.

2. Datos escolares. NCC.

3. Atención directa del especialista de audición y lenguaje.

4.Propuesta de intervención para el presente curso. Aquí desglosamos en:

4.1. Objetivos específicos y actividades.
4.2. Contenidos.
4.3. Competencias claves.
4.4. Metodología.
4.5. Evaluación.

5. Reuniones de coordinación.

6. Plan de actuación con padres.

Esperamos que os sirva de ayuda, idea, inspiración o para complementar vuestros propios documentos.

Estaremos encantadas de recibir mejoras o nuevas aportaciones para incluir en la plantilla.

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PACK DOCUMENTOS DE CENTRO

¡Hola compañeros/as!

Hoy os traemos un pack que recopila todos los documentos que compartimos durante el mes de septiembre. 

Dentro de este pack podéis encontrar: 

– PROGRAMACIÓN/PLAN DE TRABAJO DE ESPECIALISTAS DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA Y AUDICIÓN Y LENGUAJE: que incluimos dentro de la Programación General Anual de centro a principio de curso. 

– PLAN DE TRABAJO DEL ALUMNADO: documento en el que plasmamos el trabajo a realizar con el alumno/a a lo largo del año. Incluye aspectos como datos de identificación, historia escolar, resumen del informe psicopedagógico, atención directa e individualizada… – ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICTIVA: adaptaciones que no modifican los elementos básicos del currículum. 

– ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA: Suponen una modificación esencial de elementos del currículo, así como de la temporalización y otros aspectos organizativos que afectan a la consecución de los criterios de evaluación de las áreas o materias en el curso correspondiente y , en su caso, al desarrollo de las competencias del currículo.

 -INFORME TRIMESTRAL: documento de aula que se realiza para hacer un seguimiento trimestral de la atención al alumnado. Este documento es entregado a las familias para que conozcan la evolución de su hijo/a en las sesiones de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. 

– INFORME FINAL: documento de aula que se realiza al final de curso para cada uno de los alumnos/as atendidos en el aula de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. Es un informe que aglutina la información de todo el curso y plasma la evolución del alumno/a a lo largo de todo el curso escolar. Este documento le añadimos al expediente del alumno/a y sirve de base para la elaboración del plan de trabajo individualizado del siguiente curso escolar. 

– MEMORIA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA Y AUDICIÓN Y LENGUAJE: documento que se realiza al finalizar el curso y en la que se valora el grado de consecución de la programación que nos planteamos al inicio del mismo, así como aspectos a mantener y propuestas de mejora. 

– PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: documento de centro que se ha de revisar anualmente analizando las medidas reflejadas en el mismo: se tendrá que valorar si se están desarrollando y se deberán incluir nuevas que medidas que se vayan a llevar a cabo en función de nuevas necesidades organizativas del centro, individuales, de algún grupo en concreto…

Si os perdisteis alguno de los documentos podéis conseguir este súper pack en nuestra tienda de recursos: https://profeconrecursos.com/downloads/pack-con-ejemplos-de-documentos-de-centro-y-aula-para-audicion-y-lenguaje-y-pedagogia-terapeutica/

PLANTILLA: EJEMPLO PLAN DE ACTUACIÓN TEA.

 

🔎📝PLANTILLA: EJEMPLO PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO DE TEA NO VERBAL🔍📝

Hola pupitreros/as!

Hoy, os proponemos una plantilla a modo de ejemplo de un plan de actuación específico para un alumno/a con Trastorno de Espectro Autista (TEA) no verbal. En este caso, era una alumno que carecía de lenguaje oral, pero con una gran capacidad visual y adecuadas estrategias comunicativas. Por ello, se decidió implementar un SAAC basado en pictogramas e introducido mediante el sistema de intercambio de imágenes (PECS). RECORDAD! Esta plantilla es de una alumna en concreto que tuve en un cole. Por eso, es tan importante adaptar cada plan de actuación a las dificultades de nuestros alumnos/as.

Todos los planes que hago como especialista en AL tienen la misma estructura y muchos la misma metodología, ya que mi base metodológica y mi manera de intervenir es similar (aprendizaje basado en el juego, SIEMPRE) en la mayoría de los casos.

Este plan incluye los siguientes puntos:

1. Datos personales.

2. Datos escolares. NCC.

3. Atención directa del especialista de audición y lenguaje.

4.Propuesta de intervención para el presente curso. Aquí desglosamos en:

4.1. Objetivos específicos y actividades.
4.2. Contenidos.
4.3. Competencias claves.
4.4. Metodología.
4.5. Evaluación.

5. Reuniones de coordinación.

6. Plan de actuación con padres.

Esperamos que os sirva de ayuda, idea, inspiración o para complementar vuestros propios documentos.

Estaremos encantadas de recibir mejoras o nuevas aportaciones para incluir en la plantilla.

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PLANTILLA: EJEMPLO PLAN DE ACTUACIÓN DIALALIAS

 

 🔎📝PLANTILLA: EJEMPLO PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO DE DISLALIA🔍📝

Hola pupitreros/as!

Hoy, os proponemos una plantilla a modo de ejemplo de un plan de actuación específico para un alumno/a con dislalias. En este caso, era una alumna con dificultades en la producción de algunos fonemas, pero se puede adaptar a cualquier caso de dislalias. RECORDAD! Esta plantilla es de una alumna en concreto que tuve en un cole. Por eso, es tan importante adaptar cada plan de actuación a las dificultades de nuestros alumnos/as.

Todos los planes que hago como especialista en AL tienen la misma estructura y muchos la misma metodología, ya que mi base metodológica y mi manera de intervenir es similar (aprendizaje basado en el juego, SIEMPRE) en la mayoría de los casos.

Este plan incluye los siguientes puntos:

1. Datos personales.

2. Datos escolares. NCC.

3. Atención directa del especialista de audición y lenguaje.

4.Propuesta de intervención para el presente curso. Aquí desglosamos en:

4.1. Objetivos específicos y actividades.
4.2. Contenidos.
4.3. Competencias claves.
4.4. Metodología.
4.5. Evaluación.

5. Reuniones de coordinación.

6. Plan de actuación con padres.

Esperamos que os sirva de ayuda, idea, inspiración o para complementar vuestros propios documentos.

Estaremos encantadas de recibir mejoras o nuevas aportaciones para incluir en la plantilla.

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PACK DOCUMENTOS DE CENTRO: PROGRAMACIÓN, MEMORIA, PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Hola a todos/as,

hoy os dejamos un pack con plantillas de  los documentos de centro que más utilizamos como especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y lenguaje.

En este pack incluimos:

- PROGRAMACIÓN/ PLAN DE TRABAJO ANUAL:  que incluimos dentro de la Programación General Anual a principio de curso.

- MEMORIA: que se realiza al finalizar el curso y en la que se valora el grado de consecución de la programación que nos planteamos, así como aspectos a mantener y propuestas de mejora.

- PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:  documento de centro que se ha de revisar anualmente analizando las medidas reflejadas en el mismo: se tendrá que valorar si se están desarrollando y se deberán incluir nuevas que medidas que se vayan a llevar a cabo en función de nuevas necesidades organizativas del centro, individuales, de algún grupo en concreto...

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PLAN DE TRABAJO DE LAS ESPECIALISTAS EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA Y EN AUDICIÓN Y LENGUAJE

Os dejamos un ejemplo de plan de trabajo. En el índice podéis ver los apartados. 

Estos planes anuales suelen variar entre comunidades por cuestiones legislativas y de instrucciones de inicio de curso. 

Nosotras, además de este documento que revisamos de manera anual realizamos un plan específico para cada alumno/a.

Iremos dejando más ejemplos de planes anuales por si os interesan.